三严三实之严以用权研讨学习心得（学院院长）

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三严三实之严以用权研讨学习心得（学院院长）

细观“三严三实”的要求，“严以修身、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”不仅适用于党员干部，也适用一般大众。唯独“严以用权”是完全对党员干部所讲的，可察其针对性与重要性，广大党员干部必须躬体力行，切实践行“严以用权”，就具体操作而言，须自觉强化宗旨、法治、和廉洁意识，以期内化于心，方能外化于行。
　　（一）自觉强化宗旨意识。中国共产党代表最广大人民群众的根本利益，党员干部手中权力皆系人民赋予，践行“严以用权”的目的就是真正实现权为民所用，这就要求党员干部必须自觉强化全心全意为人民服务的宗旨意识，在运用手中权力时，要时刻心系群众，为民谋福利，办事、创业，要以实现、维护人民群众的利益为出发点，脚踏实地，落实党的路线、方针、政策，切实解决人民群众需要解决的问题，使人民群众得到社会经济全面发展的实惠，毋使有遗漏。一些党员干部受中国封建糟粕文化影响，总认为自己是“官老爷”，工作就是“牧人”，高高在上，这种思想和心态要不得，党员干部必须抛弃“官本位”思想，变管理为服务，以人为本，不忘初心，将宗旨记在心中、用在实处，干出实实在在的业绩。

作为一个学院的院长，我要求自己也要求班子成员，自觉强化为学校和学院长远发展考虑和服务的宗旨意识，勇于承担挑战同时也是创造机遇。例如，在校党委的协调领导下，机械工程学院牺牲了自己的利益，支持和帮助土木建筑与力学学院“十二五”力学重点学科的验收工作。在分管副院长、系主任和全院教职工的共同努力下，学院较好地完成了一系列工作。完成了“机械设计制造及其自动化”本科工程教育专业认证专家现场考察，获得了比较好的评价。面向学院各机械相关专业，申报并获得xx大学-xx锅炉有限责任公司机械类专业校企合作人才培养基地。组织自主设置“微纳制造与量子调控”二级学科博士点。协调学校相关部门，将博士点指标划拨到机械工程学院，结束了学院无博士生招收指标的历史。协调学校后勤管理处和相关部门，完成了机械大厅、材料大厅和机械楼内的修缮项目。应进一步加强管理和服务宗旨意识，尽快完成教育部工程研究中心的验收工作。

（二）自觉强化法治意识。一些党员干部陷于“人治”陷阱，任人办事专凭个人喜好，重要决策搞“一言堂”，误人、误己、误事，更甚者以权谋私，搞权力寻租，搞利益输送，损害国家利益，危害党的事业。法治代替人治是必然之势，践行“严以用权”，严是要求，依法办事、依法行政是实现路径，这就要求党员干部自觉强化法治意识，方法有三：一靠学法，即是要自觉学习党的纪律、规章和法律法规，时常钻研，学后才能懂法，能默化于心;二靠用法，学好法，懂法，具体工作中就要依照党纪国法办事，有法必依，不逾矩;三靠守法，须知违法必究，党纪国法如高悬明镜，不要心存侥幸，不要逾越。党员干部强化了法治意识，方能落实依法行政，实现法定职责必须为、法无授权不可为的要求，养成按制度、按规矩办事的习惯，自觉维护好党纪国法，维护好人民群众的利益。

学院领导应该敢于用权，也就是要有担当。必须按照学校的规章制度开展工作，才能推动学院的发展。例如，“机械设计制造及其自动化”本科工程教育专业认证过程中，教学档案资料和实验教学管理印证资料的整理，遇到了极大的阻力。院班子领导组织多次实验室考察和现场办公，根据学校教学管理规定、人事聘用规章制度和实验室仪器管理规章制度，严肃部分教师的工作态度和思想疑虑，理顺了任课教师和实验教师之间的责任关系，解决了专业认证要求的一些实际问题。针对学院运转中的实际问题，明确规范了财务制度和学院用章签字制度。应尽快落实实验室人员岗位责任制度和大型精密仪器管理使用制度。
　　（三）自觉强化廉洁意识。《左传》有语：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”人生在世，不朽事业有三，以立德为首，古时为官之德首崇廉。古今一理，从政廉洁是对党员干部的终身要求，更是必须坚持的政治本色。党员干部肩担党托之责，手握民赋之权，身份特殊，如同“守关者”，要自觉强化廉洁意识，以廉洁为终生追求，常怀律己之心、常念贪欲之害、常敲警示之钟，以廉洁构筑抵御歪风邪气的堡垒。包拯、海瑞、于成龙等以清廉名垂青史，无有他宝，惟慎独慎微，古人尚且如此，今之党员干部更要于“慎”处下功夫，时刻提放人情、财货、声色的“攻关”，须防微杜渐，行有所止，让廉洁成为一种习惯、一种自觉，身体力行党员干部的职业操守和高尚情操，把好关隘，建立不朽的德业。

按照学校党委要求，学院多次组织“三严三实”专题学习讨论，要求每一位党员干部廉洁自律，杜绝“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”。我从未利用院长身份，为个人、家庭、亲戚和朋友谋取利益，没有接受任何老师和学生的任何礼品，公事公办。无任何违纪和违规的现象。从未利用三公消费、人情消费，以及使用行政职务经费进行消费。例如，某学院领导介绍朋友孩子来我院攻读研究生，因促成了学生对专业选择的愿望，从研究生录取到开学以后，学生家长不下十次希望感谢，我都一次又一次拒绝。

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