有效性课堂研究背景下学生教育实施方案

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有效性课堂研究背景下学生教育实施方案

为了能够扎实有效的实施我校学生养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校有效性课堂研究实际，特制定本学年教育学生实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，提高学校素质教育的质量和水平。

二、教育目标

通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、实施途径

1、高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。

2、主题活动教育：各班级、团支部、学生会组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

3、学科德育渗透：紧跟新课程改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

4、校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

5、家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。

四、实施步骤与措施

第一阶段：组织发动阶段

通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。

1.成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组  长：陈国明

副组长：马建忠、孙晨曦、刘丰、陈德忠

成  员：付小铸、陈秀中、严华、戢刚、宫铁托、万大江、谌海波、聂太保班主任、思品教师

执行成员：全体教职工

2.按照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》纲要精神和《万店中心学校学生一日常规》、《万店中心学校绿色班级评选细则》、《万店中心学校违纪学生处理条例》等规范，政教处制定出学生的学会感恩、仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯、考试习惯等日常行为具体要求，开学后组织学习要求学生会背诵，进行闭卷考试和随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求，考试不合格的学生需补考。

3.各班学生自查自纠，各班也要研究制定出本班养成教育的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。

4. 国旗下的讲话。利用每周一上午第一节课举行升旗仪式，全体教师参加。活动环节由三部分构成，即旗手感言、国旗下演讲、总结安排。旗手为当周负责班级杰出学生两名，政教处组织演讲团，人员包括学校领导、优秀教师、优秀学生、校外成功人士，主题由政教处提供思想教育侧重点，题目内容自行准备，一般时间不超过8分钟。

5．利用每天夕会时间开展“天天成长会”活动，由班主任落实，年级组和政教处检查督促。这一时间主要进行三个环节，一是学生在成长手册上记录感悟当天收获，二是以小组为单位交流，三是班主任简单点评。

第二阶段：执行与检查落实阶段

学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，养成好习惯终身受益。根据行为习惯的养成特点，和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，巩固习惯养成。专项养成教育内容、具体措施及检查督促办法如下：

强化一：两操管理

要求：早操、课间操铃响后安全下楼梯后跑步进操场，做到快静齐，严禁拖拉、迟到、旷操。

具体措施：

1、早操、课间操迟到一人次扣班级量化分2分，旷操一人次扣量化分3分。

2、早操、课间操由体育老师分年级评出最优班级和最差班级，最优班级奖班级量化分2分，最差班级扣量化分2分。

检查人员：值日领导老师和学生会干部、政教处、教务处、体育老师。

检查方法： 值周老师对各班上操人数进行清查，值日领导和体育老师对各班上操质量进行检查督促，体育老师进行操后点评。

强化二：就寝管理

要求：晚就寝及时回宿舍，严禁就寝期间在寝室外闲逛、逗留；按时关灯，安静就寝；严禁就寝时间在寝室吵闹或者做与就寝无关的事；严禁在校期间翻墙外出、进出网吧等严重违纪现象；

具体措施：

1．每周对寝室卫生、纪律进行量化评比，每周评出就寝最佳寝室，每月评出最卫生寝室。

2．在校期间翻墙外出、进出网吧一人次扣班级量化分5分，并邀请家长来校配合教育。

3．就寝时间做与就寝无关的事一人次扣班级量化分3分，并由违纪学生个人书写书面保证，达两次以上者，邀请学生家长来校配合教育。

4．班主任老师查寝到值日领导处报到，一次不查寝扣3分。

检查人员：值日领导、值周老师、班主任和寝室管理并按规定扣安全奖金。

检查方法： 班主任对就寝人数进行清查，值周老师和值日领导及寝室管理员对就寝纪律进行检查督促，并做好记载。

强化三：就餐管理

要求：学生带学生证有序慢步下楼梯进入饭堂，严禁跑步进饭堂；进饭堂后自觉排队，严禁插队；严禁在饭堂乱倒饭菜。

具体措施：学生跑步进饭堂、插队、乱倒饭菜者一人次扣量化分2分并上交书面检查。

检查人员：值日领导、值周老师和学生会干部、政教处、教务处。

检查方法： 值周老师和值日领导对就餐环节进行检查、记录、通报。

强化四：文明礼仪

要求：在校期间一律身着校服，按要求佩戴学生证，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；集会时，不讲话，不看书报，不随意离开会场，离开会场时保持会场干净；严禁在教学区疯狂打闹、大声喧哗，影响他人学习。严禁在校期间骂人、说脏话、打架擂肥、以大欺小等严重违纪现象。

具体措施：

1、每周一上午第一节课前全体校委会成员佩戴标志到学校门口迎接学生到校。

2、每周对各班学生仪容仪表、学生证的佩戴进行普查，不按要求注重个人仪表和佩戴学生证，一人次扣班级量化分2分；

3、语言不文明、说脏话、骂人、疯狂打闹一人次扣班级量化分3分，并由违纪学生个人书写书面保证，达两次以上者，邀请学生家长来校配合教育。

4、打架擂肥、以大欺小者一人次扣班级量化分5分，邀请学生家长来校配合教育，违纪两次及以上者要求其家长转学。

5、坚持尊师礼仪示范岗，每周一个班级负责，开始时间为每天早饭后十五分钟开始，岗位时间为十分钟，可轮流安排学生参加。

检查人员：全体教师、学生会干部及各班督查小组。

检查方法：各班督查小组每天自查，学校随时检查学生

强化五：学习习惯

要求：按时到校，午自习及晚自习课安静学习，不做与学习无关的事，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。严禁带手机、MP3等物品进入校园；严禁上课开小差、做小动作、打瞌睡。

具体措施：不按要求在学习时间学习者，一人次扣量化分2分，带手机MP3进校园发现一人次扣量化分3分，上课打瞌睡，发现一人次扣量化分5分。

检查人员：值日领导、老师和学生、教务科、政教处、各科任老师及各班督查小组。

检查方法：随机检查各班级学生。

强化六：卫生习惯

要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。严禁在校随意乱丢乱倒垃圾、教学楼上乱倒豆奶、随地吐痰、用脚污染墙唇等破坏公共卫生的行为。

具体措施：

各班负责打扫的卫生区域，将按照学校卫生检查相关的规定进行量化扣分，发现随手乱丢垃圾、乱倒豆奶、随地吐痰，用脚污染墙壁等行为一人次扣量化分3分，并要求违纪学生书写书面保证，多次履教不改者，要求其家长来校配合教育。

检查人员：值日领导、老师和学生、总务处、政教处。

检查方法：逐班检查与随机抽查相结合。

检查督促的要求：

1、值周值日制度全面检查：值周值日人员由领导、教师、学生组成，负责检查每天对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操、就餐、就寝等情况进行督查和评比，值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。

2、专人专项检查：根据各周的养成教育重点，政教处组织有关人员及团总支、学生会干部进行定期或不定期的专项检查，发现问题，及时教育、整改。

3、学生自查互纠：学生进行自我检查，互评互助，充分发挥学生的自主学习自觉性，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

4、畅通反馈渠道，加强检查指导。领导小组要加强与班主任的联系，班主任要加强与学生、家长的联系，通过班主任例会汇报、学生、家长座谈会、调查问卷等途径，及时发现工作中出现的问题，及时纠正工作偏差，调整策略，使养成教育朝着健康的方向发展。

5、注重阶段总结。通过学生座谈、访谈，班主任汇报、检查评比的形式针对每一类教育内容做好阶段性及专项总结。通过班主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作的深入有效的进行。

第三阶段：总结评比阶段

树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进，做好经验交流工作，为今后的养成教育工作奠定基础。

1.考核评比。

（1）根据各阶段的教育主题，各班评出本班校园之星各10名，即“文明礼仪之星”、“文学之星”、“希望之星”、“书画之星”、“诚信之星”、“雷锋之星”、“体育之星”、“节约之星”、“爱心之星”、“环保之星”，通报表彰奖励。

（2）在全校范围评出十佳绿色班级，感动校园十佳中学生，并给予奖励。

2.总结表彰。本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），政教处写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰文明养成教育活动中的先进集体和个人。

3.交流提高。期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

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