小学语文研修工作室工作制度暨考核方案

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小学语文研修工作室工作制度暨考核方案

XX县小学语文研修工作室工作制度
（实施稿）
1.会议制度。每学期召开1—3次集体研修活动，进行签到考勤制度，原则上不准请假，若有特殊情况，须向工作室主持人请假，三次不假未到者视为自动放弃。
2.学习、培训制度。坚持理论和专业知识学习，及时完成集体和小组的研修任务，完成工作室成员个人专业研修计划（或自我发展计划）、个人年度计划、总结。
3.工作交流制度。依托XX教育网、研修工作室群、博客等建立交流平台，及时上传活动通知、总结、作业等，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。实施分工合作制度。主持人范巧芬全面负责和宏观层面工作，教研员徐蔺负责教学指导工作，班长姜越负责后勤服务工作。
4.考核制度。主持人主要从工作室建设情况、指导与培养教师情况、教学教研中所发挥的示范作用等方面进行考核。对研修员在集体研修活动、小组研修活动、网络研修、研修作业、个人汇报等方面进行考核，实施积分奖励。
5.档案建设制度。工作室和研修员的计划、总结、评课记录、公开课、研讨课、教案、教学设计、课例、讲座、报告、论文、专著等材料，以学年为单位进行收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
XX县小学语文研修工作室研修员考核方案
（实施稿）
一、目的
以积分考核，坚持标准，力争考核工作的公开、公正、公平。提高研修热情，提升研修质量。
二、具体操作
（一）网下集体研修活动
参加一次加2分，无故缺席扣2分。有事请假不计分。
（二）承担研修任务
承担讲座1次加3分，上研讨课1节加3分。
（三）研修作业
完成研修作业1项加2分。
（四）网上研修活动
每参与一次加1分（同一个时间段的回复、点评算1次，承担备课、主讲单独计分1次）
三、统计
每学年统计1次，根据累计计分实施评价考核和奖励。

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