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大学生社会实践报告的写作格式

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一、社会实践报告知识述要
(一)社会实践报告的概念
社会实践报告是在校大学生所使用的一种调查报告,是由学校组织或安排,学生通过一段时间深入社会各行业或各领域的实践活动,广泛地观察,细致地调查,探刻地体验,积累充分的材料,进行独立的探究后形成的具有总结性和汇报性的书面报告。
社会实践报告是教育学生、培养人才的校园应用文体。通过社会实践报告的写作,可以有目的、有计划地引导学生深入实际,认识国情,了解民生,为社会尽责,让学生在“起作用”中“受教育”,在“作贡献”中“长才干”。
(二)社会实践报告的特点
社会实践报告主要有以下特点:
1.务实隆
社会实践报告是学生积极主动地参与社会实践活动、深人实际的产物,必须从学生的实践中来,必须是实事求是的结果。弄虚作假、敷衍了事是无法写出真实可信的社会实践报告的,也起不到应有的教育和锻炼作用。
2.汇报性
社会实践报告不是可有可无的,而是社会实践活动的组成部分,用以记录和总结学生参与社会实践活动的基本清况、感受、体会和思考,是需要上交汇报的具体材料。
3交流性
社会实践报告能够发挥信息沟通、经验共享、示范启发等作用,是学校与学校之间、学校与社会、学校与管理部门及学生之间进行相互交流、相互学习的重要载体。
三、写作格式及要求
(一)写作格式
一份完整的社会实践报告应由标题、前言、主体和落款等部分组成。
1标题
社会实践报告的标题有两类:一类是单行标题。其中包括:一是公文式标题,如《社会实践报告》或《关于xx、的社会实践报告》;二是文章式标题,如《运河千古情》、《触摸真实运河,感悟实践真谛》。一类是双行标题,即正副式标题,如《他们的未来,我们的担忧―农村少年辍学面面观》、((体味甘苦,品味人生―记暑期社会实践》。
2前言
又叫“导语”或“开头”,一般要说明社会实践活动的参加者,实践的主题,调研对象的概况,活动的时间、地点、原因和意义等,然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下”过渡到正文。
3主体
社会实践报告的主体包括基本情况和感悟体会两个方面的内容。前者指实践者活动的具体情况和调查所得的基本情况,后者指实践者的感受体验、理性分析和意义评价等。重点为实践者自己的体会和思考后的理性认识。
根据内容表达的层次划分,主体的结构有如下几种:一是“基本情况+感受体验+理性分析+意义评价”式结构,多用于总结性社会实践报告;二是“基本情况+理性分析(问题或经验+原因或建议、意见)十意义评价”式结构,多用于调研式社会实践报告;三是“基本情况+感受与分析十意义评价”式结构,多用于通讯式社会实践报告。以上只是相对的区分,实际的写作要根据内容表达的需要灵活掌握。结语部分要简要说明实践者对此次社会实践活动的意义的认识或意见、建议等。
4落款
包括署名和报告时间。写上参加社会实践者的个人姓名或群体名称(如团、队、组等)、报告完成的时间。
(二)写作要求
l深人实践,认真调查,占有充分的材料
写作者应明确目的,认真对待,充分准备,深人体验,通过各种有效的调查方法获取鲜活的第一手材料,并运用各种手段和工具记录、整理所收集的信息,力求客观、真实、全面、准确
2独立思考,概括提炼,深化理性认识
社会实践报告具有较强的个人活动总结的色彩,这就要求作者在深人实践的过程中,通过分析、比较、综合、概括等科学方法的运用,由表及里、由浅人深、由粗转精、由点到面,提炼自己的观点,深化自己的认识。
3合理安排,精心剪裁,完善语言表达
通过精心拟定的标题、点睛的中心语句、合理的结构形式、精当的材料、生动个性的语言来完成文章的写作,避免可能出现的材料、字词、标点、语法、逻辑或修辞错误。
4.注意社会实践报告和调查报告的差别
一般而言,社会实践报告可以看做调查报告的一种,但又有自身的特点:
(1)从写作日的和作用看。调查报告是实际工作中经常使用的一种为决策服务的事务文书,是了解情况、分析问题、总结经验、推动工作的重要工具,而社会实践报告是学生在寒暑假、毕业实习期等时间段内,参与社会实践活动所必须完成的调查总结报告,是教育学生、培养人才的方式。
(2)从内容和行文特点看。调查报告主要包括调查的基本情况,调查到的事实及其因果、发展经过、具体做法,得到的认识、意见建议或经验教训等,是一种研究性文体,行文客观严谨,而社会实践报告主要包括实践的基本情况和实践者的感悟体会,是一种总结性文体,行文相对鲜活、有个性。
(3)从使用者看。调查报告是各行各业、各级各类工作人员在实际工作中都要用到的实用陛文体,而社会实践报告一般是在校大学生参与社会实践活动时使用的一种训练性文体。

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