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计划生育项目尤其关注对青少年进行性与生殖健康知识教育。中江县作为“生育关怀—青春健康”项目重点县之一，将结合西部地区实情，参照基线调查相关结论，重点在以下几方面做出以下努力：
一、加大倡导宣传力度
实施项目，倡导十分重要。各级学校领导和相关责任部门决策者充分认识项目开展的必要性和紧迫性，全力支持和配合实施，是项目成功开展的关键。特别应加强对学校教师、家长的倡导，努力引导他们参与项目活动，帮助他们更好 的与青少年沟通，从而形成社会、学校、家庭、青少年之问互动教育的局面。
实施项目，宣传必须先行。计生协将充分发挥网络优势， 利用我县已经建成的六种生育文化宣传模式，采用板报、专 栏、广播、电视、光碟、散发资料等形式深化宣教效果，为项目实施营造良好的舆论氛围。
二、多种模式开展教育活动
以参与式教学方法为主要方式，使在校青少年从小学五、六年级起开始接受适合年龄段的系统培训。
学校每学期至少开展两次主题班会，组织青少年学生讨论、交流；开展一次生殖健康知识的竞赛或有奖问答活动；强化青少年学生生殖健康意识及其对相关知识的理解。
校外未婚青年是不容忽视的群体。对本乡的、流入的未婚青年人群，由村（居）组织进行集中参与式培训教育；对大量的农村外出务工青年，，村级协会利用他们回乡之际，采取上门服务发送知识卡片的办法，进行相关知识的普及。
三、探索同伴教育新途径
基线调查显示：除学校教育外，青少年获得性与生殖健康知识的来源和最佳途径是同学／朋友；除父母外遇到重要的事最先商量的对象是找同学／朋友；37.5%的青少年曾与要好的朋友讨论过性的问题；50%的青少年是与朋友／同学一起去歌舞厅、酒吧、网吧。基于上述结果：
我们将注重培养同伴教育主持人，创造宽松的环境以利于他们相互之间的交流、讨论、沟通。
在青少年中发展志愿者，使青少年在志愿者小组中的比例达到50%。
在学校中开展青春健康生活技能方面的演讲比赛、以及青少年在这方面的态度、行为所持正反观点的辨论活动。
四、注重亲青服务
基线调查证实：仅有28.8%的青少年认为父母对性的态度开放（较开放、一般化），而70%的父母对性的态度保守（较保守、不置可否）；仅有12%的被调查者在过去一年在医疗机构接受过生殖健康服务；亲青服务与青少年在生殖健康需求方面还存在很大差距。
开展青少年教育必须与对家长的宣教同步，结合学校每学期召开的家长座谈会，让家长明白正确对待青少年在性与殖健康方面的态度和行为的方法。
学校增设性与生殖健康咨询室，各乡镇生殖健康保健中心开设青少年“悄悄话”室。为青少年提供必要的、有关性心理、性生理，性困惑、生殖与避孕等方面的咨询服务。
计生服务站、妇幼保健中心、医院、开设青少年性健康门诊，为青少年提供个性化服务；发动志愿者与青少年交友谈心，帮助他们改变在人际关系，价值观等方面不良倾向、不良行为。
五、普及生殖健康与避孕知识
基线调查发现：有66.4%的青少年对避免意外怀孕知识一无所知；而25.9%的青少年开始谈恋爱；有10%的青少年有过性行为。这些现状非常严竣，我们应就此进行努力，把生殖与避孕知识、避孕危险行为的方法、正确对待性冲动、拒绝性要求等方面的教育作为重点。
六、扎实开展防艾教育、
基线调查反映：在我县青少年人群中，有45.4%的青少年认为没有办法或者不能确定怎样预防艾滋病，相关知识还比较缺乏。我们将结合国家项目办下发的挂图、卡片、光碟等资料，开发一套有针对性的、系统的宣传、宣讲资料，普及防艾知识。重点宣传艾滋病／病毒传播的三个条件，三种途径，三种以上预防方法，以及正确对艾滋病患者的态度
七、健全项目实施保障体系
基线调查的相关结论说明我们面临的任务还相当艰巨，这需要健全有效的项目．支撑体系，才能促进项目持续开展。 继续坚持部门配合协作，尤其是应与教育部门之间保持密切合作，规范学校项目实施措施和方法。如教学时间、教学方法、教学内容，设计教案等方面。
协调计生、财政等部门，提供项目资金支持。特别对乡镇实行项目管理制度，即项目申报——实施——评估——补助的管理和激励机制。
项目工作纳入人口与计划生育工作目标考核内容，对于项目实施不力，应付交差的乡镇和部门进行督查、逗硬奖惩。
上述计划，将根据项目开展情况和进度，进行相应的调整和完善。
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