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5 怎样做一名新时期的辅导员培训讲稿
亲爱的老师们，很荣幸今天在这里和大家共分享这个话题：怎样做一名新时期的辅导员。
一、辅导员是怎样一个人？
我们常常把辅导员和班主任连在一起说，其实班主任是班级的管理者和领导者；辅导员是孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，合法权益的维护者，良好发展氛围的营造者，是学习活动的指导者。如果用一句话说：辅导员就是孩子们的亲密大朋友。朋友者，无话不谈，以心相许。这对辅导员的要求何等的高。作为新时代的我们，怎样才能应对变化多端的世事，成为孩子们心中的亲密大朋友，让他们可以以心相许，无话不谈呢。对此，我有一些自己的看法，与老师们交流。
二、真爱自己，真爱自己的职业，心平气和，努力做阳光智慧的辅导员。
这里我要借用一下魏书生老师的话和大家分享了。有一种信念叫做快乐自己，这种信念在魏书生老师那里叫做松静匀乐。我们来看是怎样的松静匀乐。
松——让身体放松
静——让心情宁静
匀——让呼吸均匀
乐——让生活快乐
让身体放松，我们做老师的，很难有放松身体的时候，常常和黑板和作业和备课本结成团伙，难舍难分。所以肩周炎颈椎炎会常来做客。我们的身体没有得到完全的放松。那40分钟的课间操，学校说要老师们带好头做做操，这也是要求中队辅导员的。是的，我们带好头做好操，无疑是一道风景，给学生给学校。可是我要说，更多的是为自己。课间操时，随着音乐的节拍我踏着步，我甩起手，不怕别人笑，利用公家的时间锻炼自己的身体，我让那些肩周炎们没有空子侵入我的身体。每一个体操舞蹈动作尽力完成，不为做给学生同事甚至来客们看，做给自己的身体和健康。早晨到校了，打打球跑跑步拍拍肩甩甩臂，出了些汗，精神就在汗水里闪光，我们会带着感恩的心感谢有了这么一个清纯的早晨，感谢有了今天坚持锻炼的自己，甚至会感谢有了这个美好的校园。回家了，饭后百步走，既不要超越自己走到老远的地方再折腾回来，也不留念饭后美丽的电视剧，就那样轻轻松松洋洋洒洒地走几圈体育场，或许就是自家的阳台走上几分钟，运动的快乐，健康的幸福就会悄然而至。运动可以健康身体，这是不容置疑的。可是远动还可以快乐心情，不知老师们有没有体会。阳光运动，放松身体！当然，我们在放松身体的同时又感化了校园风景。
让心静宁静，这话好说不好做。这个世界有太多的不平事，有很多的不习惯和看不惯，我们的心情常常会愤愤不平，所以有了怨言有了牢骚，而这些怨言和牢骚会增值，会不停地戳说你越来越往这样的方向发展，于是这世界上美好的东西越来越少，不平的东西越来越多，您的看不惯就越来越促使你的坏心情了。我们都是平凡的人，不是耶稣不是上帝不是佛经中的讲师，所以，有这样的心情这样的想法是一件太过于正常的事了。可是怨言归怨言，我们千万不能让它来主宰我们的心情，不是都说了我的心情我做主吗。我们的怨言和牢骚除了给我们徒增坏心情外，没有其他的好处。假如我们多说一句话这些不平事就可以消失，多发出一声呐喊，这些看不惯的现象就会屏蔽，那么我们都来埋怨都来牢骚，我们干脆就开个牢骚吧吧。可是这不行，不能改变一切。只会徒增我们内心的郁闷和逐渐把我们自己变成怨妇和长舌男。更为糟糕的是，常此以往，我们就会处于严重的亚健康状态，也许我们可以用运动的方式让自己的体肉健康，可是心灵的不健康远比身体的不健康难于医治。就把这些怨言发泄在日记里发泄在被窝里，等到天亮时，就甩开一切烦心事，好好过属于您的崭新的一天：您可以好好的穿一件衣服好好的笑好好的开玩笑的好好工作好好的生活，当然您也可以沉侵在那些纷纷扰扰的不平事中，不管哪种方式来生活，时间依然会无声流逝，新的一天还会黑。这一天的生活的质量全凭您的意愿。所以让心情宁静，把心情无限放开：明白自己的工作就是自己的责任，不是做给校长，做给同事，做给孩子，就是做给自己的。不唱高调，敢于直面人生，明白老师其实就是一种和千万的职业一样的职业，不必说成红烛，春蚕，人梯……老师就是老师，任何的比拟都不及老师自己有价值！不奢望社会的终极评价：红烛燃烧尽显生命的价值，春蚕短暂方吐生命的精华。我们不需要付出生命的代价换取社会的尊敬，要这样的话，谁还敢当老师？所以说，老师就是老师，其他什么都不是。
我们自己给自己定好了位，然后我们就要能站住脚跟：守住清贫。
没有加班费，没有年终奖，就要记得没有怨言。要知道怨天尤人，我们的世界就会变得天昏地暗，我们就越是看不惯，瞧不起，这样的怨气就会触发我们的不高兴不幸福不爽的那根神经，那些许忧郁郁闷恼怒的情结就会牵着我们的鼻子走，我们被左右在不幸福的光环里。这对我们一点好处都没有。就这样来定格：当初万千行业摆在面前的时候，是自己选择了老师。也许有些迫不得已，迫不得已也在千万职业中选择了老师，也许是机遇错过了自己，错过了又岂能回头。这辈子因为这样那样的原因我们最终成为了老师，这是一种缘分，一种守住清贫的缘分。所以，就时刻和自己的窘迫的昨天对比：其实我很幸运，你看今年我的职称评了小一，我的工资又加了。我啊小高都得到了，我的工资更高，我可是中高，副县级领导都不及我的工资。守住清贫，在清贫中计划生活。不要仰视身边人有多少工资多少奖金，那是他的，而这样仰视的结果是你越来越没心情干好自己的工作，低沉沦落，也许就连这份清贫都会离你而去。我们想的是每天学校、家，学生、孩子、爱人的简单生活，我们的心啊，像雪花一样无暇。我们没有煞费苦心的设计，没有熬跟守夜的艰辛，没有尔虞我诈的猜疑。我们每天和孩子打交道，也许我们毫无社会阅历，也不懂得太多的人情世故，可是我们却能永远保持一颗年轻的心，和孩子一样，我们遐想的事情太多太多，世界在我们眼里永远是明亮的和清纯的。因为这份清贫呀，我们穿着高档衣服的时候就越发珍惜，我们拥有名牌鞋子的时候走路就更加老师，我们在清贫中懂得了珍惜，生活这样才过得有滋有味。守住这份清贫，我们懂得了，凡事都要凭着自己的劳动创造，价值才更加有价！这样，我们的心情每天都是放晴的，就能阳光面对每一天，生活会因此而更加精彩，我们用这样的阳光普照孩子，孩子们也会阳光生活每一天，甚至也许会把阳光辐射到他生活的每一个地方，如此好事，何乐不为！
匀，让呼吸均匀。这不好说。我们的生活时常处在不均匀的呼吸状态。上公开课了，会紧张，那么多老师，呼吸一紧一松；参加活动，想拿第一，老早就手心冒汗了；要迟到了，赶紧跑，紧张加慌乱，呼吸急促了；做错了一件对不住朋友的事，胆怯加愧疚，呼吸无力了，心灵空虚了；学生不听话了，皱起眉头亮开嗓门抄起鞭子，您的呼吸会均匀吗……生活中像这样的例子举不胜举，我们又常会呼吸不匀。想想有什么大不了的，反正都是上课，上了这么多课还怕这一次？！我不是来拿第一的，我是来展示自己的，我的风格我独有，怕什么。要迟到了，把不该做的全刷新，漱口时可以不用牙膏，光牙刷刷几下，等再回家时重新来一遍，洗脸也只洗一圈就行了，该涂两种护肤霜只要一种了，放在脸上不用对着镜子抹了，出门了乱抹一通在单位让姐妹们检查一下，可以弥补，鞋子边走边登上，抄近路吧，把能节约的时间全节约起来，不让心儿砰砰乱跳，有条不紊胸有成竹地安排地完成，让呼吸均匀。做错了事，这什么了不起的，咋不是圣人，错了就说声对不起，不要生隔夜的气，解开了就愉快了，殊不知正是一次又一次的错误才让朋友间的感情越来越亲密，什么东西都是说明白了就一切迎刃而解了。不要让自己经常处在生气的状态，这样我们就会常常感觉气踹胸闷脑供血不足，我们的健康也会受到这些因素的影响。
快乐生活，我们都做到这些了，自然就会快乐生活了。工作寻自己感觉快乐的小事，孩子的一声亲切问候，作业上的一次公正书写，课间操的一次全身投入，同事间的一个小小帮助，校长的一句亲亲表扬，衣服真漂亮的赞美，精神好抖擞的夸奖，捡起一片垃圾，说了一句好话，帮助孩子解决了难题，帮助同事理清了心绪……生活中有太多的快乐，当您阳光地迎接她时，您的生活就处处充满了阳光。所有的乐和不乐全凭您自己的心境。
我们做辅导员的，就更要拥有这份阳光，这样才能有健康的身体，健康的思想，健康的心态，才能把繁琐的工作做简单做自在做快乐和幸福，这就是我们的教育智慧。
三、真爱红领巾，真爱少先队，业精于勤，敢于行少先队创新之路。
二、人们常说“创造生命的奇迹”这句话。其实在这话的背后隐藏着一个深刻的道理：真爱！爱就是能创造生命奇迹的不竭源泉。同样的，对于红领巾，对于少先队我们一样的要充满着这份诚挚的真爱。这样的真爱也许我们开始的时候是极不乐意的，魏书生老师说：对着镜子讲出自己的12个优点甚至更多一些，你会发现你在你无数遍的自诉中，你的优点就真的越来越优点了，你就会对自己充满着满腔热情的信心，你就在每次这样的自诉中快乐幸福着。这是说，我们对于我们自己不要太苛刻，要百倍的好，要真爱自己，这样我们自己就会收获多多。真的，老师们，当我一遍又一遍地对自己说：我喜欢教书，我适合教书，我天生就是来教书的，我无数遍的说着这些话的时候，我就觉得今天的我真的离不开三尺讲台离不开教书了，万千的职业我只有在这里才寻到了我的人身价值。您也试试，您说我爱红领巾，我爱少先队，我一定会走一条少先队创新之路。老师，您就一定能行！像李建芳老师，在无意的交谈中，她告诉我，现在孩子们只要听到她要去看病，就会立即问她什么时候回来。像孩子们离不开妈妈一样，能坚持带病工作的理由，也许就是这些收获了；韦其敏老师，上周五在班上举行演讲比赛，花了200元给孩子们买奖品，300元请评委吃饭，一个学期的班主任津贴就所剩无几了，可是她却其乐融融，美在其中；刘晓红老师，每次课间操，从踏步到出场，每一个动作都健美有力，以至于她身后那群小家伙们也跟着踏步还有意张扬自己的小手臂；简祖芳老师，兢兢业业、一丝不苟的工作作风，延伸到班级文化每一面学习墙，从自己动手制作，到亲手亲脚布置，把能影响孩子的方方面面都尽可能融进其中；丁艳老师，每次考试下来除了及时批阅卷子外，还要给孩子们做好成绩分类，理一个成长档案，及时给予奖励；张霞老师，每次课间操都雄赳赳气昂昂地走在最前头，所以孩子们也努力效仿；谢芬老师的班级图书角，浓浓书香味雅致陶冶；叶昌会老师的教室一角，精美手工艺术熏陶；李晓春老师的博学，汪克敏老师乐观，徐燕妮老师的管理，黎廷胜老师的认真，秦显碧老师的智慧等等，我们48名中队辅导员，就树立起48面旗帜，就是48个好榜样！赵阳老师在班主语任寄里说：适应生活。生活是不公平的，要去适应它，而不是让它适应你，命运掌握在自己手中。 成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界……成功是人生的境界，一种质朴的励志！不错，我们每一个中队辅导员都把满腔热情倾注在自己的事业当中去了，所以才有这样的教育智慧。虽然在我们平时的交谈中，会有埋怨，会有责难，会有说我从此不再管教这孩子的怨声叹气，可是当我们一次一次又一次的遇到这样的不顺心的事情时，我们依然全力以赴的解决，而且，我们期望着最好的解决方案，我们有一个美好的愿望：希望我们的孩子都有出息，这是何等开阔的胸怀！我敢说只有我们老师对于自己的学生才有这么大的气度。无论爱与不爱，我们都全力以赴地做着自己的事业，与其一样要完成，我们何不如把心房打开，让阳光进来，用一份真爱快乐幸福的工作，让我们的工作因此而变得有意思有意义。
三、带着这样的真爱，让我们自己来做自己的主人，与时俱进，搞出自己的班队特色。少先队活动无外乎遵循这样的原则：与少工委提出的主要任务目标保持一致，开展相应活动。比如我们开展的“四好少年”活动；与传统节日结合，开展相应活动。比如清明节、雷锋活动日、教师节、感恩节等，在这些传统节日中开展能陶冶学习品质、培养良好习惯的活动；结合班队状态，学科特点等即兴开展活动，比如语文可以结合进度开展与课程有关的词语接龙、诗歌诵读、演讲、讲故事等活动；英语可以开展英语儿歌、字母书写、情景剧表演等；另外就是与您的教学理念有关的班队特色活动。比如您的中队是向日葵中队，您可以开展向日葵向阳开，我是阳光好少年活动。分几步走“我与向日葵一同成长（收集观察向日葵的成长过程，把你观察到的在队会课上与伙伴分享：培养爱劳动爱科学的习惯）----向日葵的旅途（收集向日葵从树上采摘下来到入口经历的过程，农民采摘向日葵—把向日葵籽抹下来—大热天气炽热干—去掉其中不饱满的籽和尘埃—再放进锅里炒熟：培养孩子们尊敬劳动人民，尊重劳动果实，明白粒粒皆辛苦的道理）-----向日葵畅谈（向日葵的大众象征意义，你能给予向日葵最新含义，与向日葵一同成长的未来展望等）。这些活动就是您开展的你的班队特色活动，就像我们学校的校训一样，我们围绕“好习惯成就好人生”开展的活动就是我们学校的特色活动，比如亲子活动：培养孝敬父母的好习惯；比如毕业典礼：培养感恩老师感恩社会的好习惯；比如《红领巾队报》，记载学校的活动开展，把孩子们身边的事及时告之伙伴，让少先队的事少先队员做主；比如辩论赛知识抢答赛等。我们这些特色活动已经为其他的很多学校借鉴。老师们，当我们自己走在了最前面，这一切都不再是负担，而成为了习惯。我们的每周队会课就会丰富多彩就会把许多的小事做得有意思有意义了，我们就不会觉得，上面检查怎么这么多，又要赶资料了。在我的少先队工作这一块，活动一定会有计划，有过程，有总结，有档案，因此德育当中的很多项目就借用了这些资料，有些时候还真希望有一些检查呢，因为我希望要么得到表扬，那是对我工作的肯定；要么得到批评指正，那是我往后工作的奋斗目标。表扬也好，批评也罢，不过一个目的，让我把我的工作干得越来越好。有一句话叫：遵守规则，做个自由人。就是在今年的教师节中，教师献词我曾写道：那些学校的规则，就是我们的习惯。那这样的话，我们就可以自由掌舵自己的人生了，我们的工作生活蓝图才真正掌握在自己的手中。所以，当我们的孩子都能自觉带好红领巾时，文明小卫士就真正意义上履行自己的职责，而不把主要任务放在检查并监督孩子们带红领巾的工作上了。假如孩子们一时还养不成这样的习惯，辅导员能及时指出，并坚持监督，一个月三个月一学期，习惯便在坚持中自然养成了。一年级时，孩子们兴奋好奇，所以红领巾佩戴还可以，后来因为一次不带没有收到什么不良影响，便慢慢习惯了不带；后来因为带上红领巾把漂亮衣服的小花花遮住了，不好看，干脆不带；后来因为带红领巾不帅了，不带也不会受到责怪；后来因为少先队辅导员也管不过来了，还带干嘛。就这样后来因为很多的原因，所以现在有些中队，竟然可以全中队没有一条红领巾，这的确是一件悲哀的事。所以，还希望能通过这样的交流，和大家达成共识，一起从红领巾的佩戴入手，行少先队创新之路。
四、在教学与活动中，善于角色转变，锤炼少先队工作的本领。
的确，上帝对于老师的要求苛刻之极，会教书会育人，我们像是神灵一般，尤其是少先队辅导员。可是千百年来我们却传承了这样的技能和技巧，所以我们真是值得人们歌颂的人类。一个少先队辅导员不仅要具有前沿的教育理念，更要具有深厚的少先队专业理念功底，具有扎实的少先队工作技能技巧。
（一） “七会”技能：会演讲、会写话、会歌舞、会游戏、会制作、会学习、会专研。
四、（会演讲，常听老师们说：我都成了喳老妈了。是的，我们的少先队辅导员就有这样的本领，遇见一件事，我们会刨根到底说上三天十八夜，直说得孩子泪流满面，感动不已。这些是完全没有准备的语言，那是从我们每天的生活积累中储蓄起来的，所以我们天生就是演讲家；会写话，在老师的作业中，会有及其简单的批语，在孩子们的成绩手册上，会有老师的话，如此班额，老师们的评价都不一样，这些就是我们写话的本领。……）
（二）善于捕捉少先队活动的契机苗头，果断抓住教育信息中的最佳内容。
比如十八大刚刚闭幕，从十八大中看祖国发展，开展“红领巾心向党，喜看家乡变化”从每天一变的家乡面貌中，感受在党的领导下，人民身体安康，生活富足，培养热爱伟大祖国的朴素情怀。比如“今天的红领巾，明天的升旗手”，激励孩子养成良好习惯，争当升旗手，培养爱红领巾，爱五星红旗的高洁情感。比如“相约十九大”，敢于憧憬十九大中伟大中国，充当建设祖国的生力军，担当起一分责任； 比如“我把幸福告诉你”小小报告会，体会十八大中明确提出的：能让孩子们成长得更好，工作得更好，生活得更好的温暖关怀。懂得少年强则国强，少年智则国智，少年雄于欧洲则国雄于欧洲的伟大使命，培养孩子们的主人翁意识。
比如现在已临近考试了，我们的队会课就可以开展复习大比拼活动。我是记忆星：比比谁记的词语多，谁背的古诗词多，记的数学公式多，记的单词多；我是智慧星：说说我的复习方法。（集中大家的智慧，轻松有趣地复习）；手拉手活动：让成绩优异的孩子帮助成绩不太好的同学，手拉手同进步；我的复习手册：通过展示孩子们的复习作业，评选最佳的复习手册，助推孩子的复习等，这样的活动让孩子们既能高效复习，还能在复习中感知新知。
总之，生活中时时事事处处皆文章，我们都来做即能教书，又能育人的辅导员老师。
（三）辅导员要有多元思维的能力。
有这样一个案例;十道口算题，孩子错了一个，兴奋的拿回家给妈妈，妈妈说：真遗憾，就差一道就全对了。孩子像破洞的皮球，一下就泄气了。同样的另一个孩子对了6个，回家不敢拿给妈妈，无意中被妈妈看到了，妈妈分外兴奋地说：哇，孩子，10道口算题，你居然做对了6个，假如是妈妈的话，可能会因为粗心、着急、方法不对、没记牢运算法则而错得面目全非。这位聪明的妈妈，在假如中，把孩子这次口算没做得好的原因全说进去了，而孩子收到的却是妈妈的表扬和妈妈的粗心，从此以后错一个的那个孩子几乎不会告诉妈妈他的考试成绩，心情十分压抑，而对6个孩子，变得细心专注阳光。相信老师已经明白了这案例的意思。这说明我们要有多元思维的能力，那个错一个口算题的孩子，他做对的是9道题，理所当然的应该得到表扬，却换来遗憾。这无疑是我们对孩子的一种扼杀，在我们的身边，抑或就是我们对我们自己的孩子，也许都会永远不满意孩子的答卷，考了90分，怎么不考个95呢，你看谁谁谁都考了95，考了95，怎么不考98呢，当然考了98就会有怎么不100呢，考了100，孩子一定要稳住，那有这么好的事。老师们，不管对我们的学生还是自己的孩子，请不要吝啬我们的表扬，因为那是世界上最好听的声音！无论情况怎样，不要把我们的坏心情传染给孩子，万事因因而又果，因果互动。
通常我们的思维是顺向的，放纸飞机影响了校容的洁净，玩悠悠球打扰了过路的行人，打纸板弹珠子是不健康的隐形赌博，我们把帽子扣得太大，反过来，纸飞机里兴许有制作家航天员呢；悠悠球里的敏捷动作机智应对，我们大人好像已经没有了这样的协调；打纸板里的体育运动弹珠子里的眼力手力训练，孩子的所有活动，其实需要的是我们的正确引导，换个角度，把逆向思维多元思维一起融进我们的教学活动机智中，真正做孩子们学习工作的引领者。这样善于给自己的工作做小结，在不断的与孩子们的学习工作中，锤炼一名智慧的辅导员。
五、善于处理家、校、社会的关系，做一名优秀的教育互动者。
社会是个大课堂，形形色色的事和人制约着我们的学校教育。我们尤其要能当好家、校、社会的合作者，及时把学校的信息反馈给家长，把家长的心声传达给学校。让孩子的教育真正取得双边互动，形成系统，给予孩子最好的教育。
在这个问题上，老师们一定要有极其宽广的心胸来容纳各种各样的家长。我们首先要有高姿态，不管家长是何等的无理取闹，要记得老师不和你一般见识，轻言细语，娓娓道来，让家长无地自容；老师还要能放下一切包袱，一视同仁的面对每一位亦或讲理亦或无理的家长们的孩子，因为孩子没错。家长会受其感染，会把很多很多有益的想法告诉你，这就是你取得的成功。老师们千万不要有这样的想法：你家孩子拿来我教，我没收到你的一分学杂费，我的工资全是国家发的，所以你家长就理所当然对我毕恭毕敬，百依千顺，也就理所当然的，你的话要十分的谦逊，要十二分的尊重等等。其实，老师们，孩子有受到义务教育的权利，这完全和家长没有关系，我们的教书育人也不是为了家长毕恭毕敬百依百顺的小心翼翼的尊敬而干的，我们和家长是平等的，我们的目的是一致的，我们应该彼此尊重，彼此谦让，这是为人处事之道。我们老师啊，知书达理，就更应该做得更好。这样想了，当我们遇到不太讲理的家长时，我们就不会生气，不会说这样的家长真是烦，把他的孩子转到其他班去。我们会把那些无理的不入耳的话语当成耳边风，或者我们就干脆不予理睬。其实，绝大部分家长是通情达理的，我们有时会以点带面的否定，有时我们戴上有色眼镜看待事物，有时我们还会因为一次街头不打招呼的行为而否认了家长们。想想，我们也是家长，你看我们多讲理，对老师多尊敬，还有像我们这样的家长多着呢。老师们就阳光地看待家长这个团队吧。这样，当我们把自己定位得和家长一样平等的时候，我们就会觉得家长的所有不好都可以原谅，[莲 山课件]我们的心情也会不受其左右，我们的沟通就会越来越愉快，我们就会凭借辅导员这个身份帮助学校解决很多很多棘手的问题。
记得那年我们学校的踩踏事件，学校之所以能处理得让家长感动，这其中李建芳老师起着至关重要的作用。
就是上学期汪克敏老师班上的那个案例，这其中，有很多是学校无法沟通的，最后由汪老师来解决，可见中队辅导员在家校社会中所起的作用有多大。
另外，在与家长沟通的时候，我们的言辞尤为重要：你家娃儿只知道打架，你们是怎么管教孩子的；全班就他一个人不及格，你要么找老师补习一下，要么你干脆转个班级，在我们班他是跟不上的；你自己看看自己看看，这是人做的作业吗……这样的伤害孩子更伤害家长的话肯定会成为老师与家长沟通的障碍。也许有些时候这样的话并不想说，或许就是一种卸脱责任的解脱之言，不是真的要去伤害。老师们也许都会有这样的想法，走出社会对老师感恩无限的往往是那种成绩不太好又比较调皮的学生，因为您的多了一些许关心使他最终成才了，那你就是那个改变孩子命运的救世主，所以获得了感恩。魏书生老师说过这样一些风趣却实在的话，他说:那些成绩不好，老好搞点小动作的孩子们，心胸是何等的宽广，你看，这个老师来了，指鼻子骂脸的批评了一顿，那个老师来了，不容分辩地啧啧不休：你的作业又没做完不是，老油条，你准备什么时候交？上课了，本来是同坐的孩子讲话了，因为平时跳皮习惯了，老师的教鞭齐刷刷地落在了他的背上。好端端的一节英语课，可是他云里雾里什么都没听懂，那有怎么办，还得听，否则就会被老师又是一番数落，这要何等的定力。就是我们当老师的，无论是听讲座还是培训，听不懂的或者讲得无趣的我们都会如做粘毡，所以，我们一下去倒杯水，一下去上趟厕所，或者我们也会窃窃私语，[莲 山课件]我们都会有如此诸多的不良举动，何况我们的孩子，所以，就原谅孩子的不是，让他们有时间思考有时间慢慢成长有时间变得优秀， 这话说得真好，所以，我们要尽可能地放宽心胸，接纳孩子的所有是或不是，慢慢引导，有些孩子天生下来就可能要慢半拍，就不要和大伙拉成一条线了。这样当我们再和家长交流时，就会愉快达成共识，针对不同的孩子，拟定不同的成长档案，让孩子接受更好的双边教育。这是我们对于学校做出的最大贡献。
六、善于知足，享受幸福。
我们经常会得到学生的表扬，老师你做得真好，老师你好有知识哦，以后我也要像你一样，老师你的普通话说得真好，老师你好有组织能力哟……我们还会收到很多的祝福，老师您辛苦了祝您节日快乐，老师，听说您生病了，祝您早日康复，老师祝您中秋快乐，老师祝您春节愉快……我们还会得到家长的感谢。当一批又一批的孩子毕业了，我们就会被一批又一批的孩子传诵，桃李满天下，走到哪里，我们都会有人虔诚地喊着老师，这种感动一直温暖到心底！这一切的一切是任何职业都没有的，而这种幸福，她会醇香万年，伴随我们生命的每一分钟。这样，苦了累了又有何了得，被人遗忘又怎样，我们独享唯属我们的幸福！人世间烦忧的事实在太多，我们真的要善于知足，享受幸福！
最后，我的结语是：身心健康，挚爱少先队；善于工作，业精于勤，抢占少先队阵地，争做少先队主人。这，就是新时期的辅导员！以此和大家共勉！
祝老师们工作愉快，生活幸福！
谢谢！
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