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重庆市中小学区级骨干教师自评材料
涪陵区**小学：高燕
成为区骨干教师这是学校老师、领导对我教学工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。下面就把我2016--2017年度骨干教师期间的工作作一小结。
我热爱党，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，努力实施素质教育。认真履行教师职责，热爱学生，我在生活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮助。抓住他们的闪光点多鼓励，多表扬，让孩子们能感受到老师对他们的赞赏和信任。不论是一次好的发言，还是一次进步的成绩都要加以表扬决不吝啬赞美的语言，从而促使他们努力改正自己的缺点，每周还让任课老师写出进步的地方，在班上大力表扬。当他们的错误出现反复时，我则更是耐心细致的做他们的思想工作。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，
我兼任学校语文教研组长的工作以来，努力发挥骨干教师的辐射作用。作为一名组长，我协助教导主任加强对学校教师的学习指导，发挥了组织者，协调者，支持者、参与者和服务者这五种角色的作用。结合新课程改革，我积极参与并组织教师学习新课改的有关理论，加强认识，开展新课程改革的专题学习活动。
作为骨干教师，我还发挥了辐射作用。2016年11月在校上校级五要素示范课《乡下人家》，受到听课老师好评。2016年11月参与研讨曾静老师校级五要素示范课《开国大典》，受到听课老师好评。2016年11月指导青年教师周欢校级五要素示范课的《雪地里的小画家》，帮助青年教师快速成长。2017年5月所指导赵雪老师上的校级示范课《天安门》，受到国培班听课老师好评。2017年5月参加涪陵区小学语文“五要素”课堂习作教学现场赛课获三等奖。2017年5月参加青年教师李梅班主任基本功大赛研讨活动，李梅老师获市级一等奖。2017年6月在学校班主任论坛上进行了《我的班主任观》的经验交流。
通过学习，聆听专家们的讲座，使自己的教育教学专业知识，以及对新课程的认识及管理工作都有较大提高。同时，我还加强自学研修。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在日常教学中，我坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真准备教学案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课进行反思。
我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。注重个别学生的辅导，注意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。能虚心向其他教师请教，有疑必问。积极参加集体备课，与教研组其他教师进行教学探讨，多听课，学习他人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。课后认真布置和批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际进行习题整合，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。因此教学效果明显，所教班级语文成绩为年级第一。
在这一年中，我努力提升自己业务能力。参加2016年国培计划，青年教室助力成长研修活动，培训期间积极认真。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 面对未来，我将以更大的热情投入到工作中去，为我校以及我区的语文教学工作进一步提升贡献出自己的一份力量。
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