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3 青年教师跟岗学习小结
三个月的工作，三个月的学习，从不熟悉到逐渐熟悉，从不适应到逐渐适应，作为新教师的我们经历着一种前所未有的改变。也许世上的许多事情都是这样，激情总会流于平淡，当最初的新鲜感褪去，我们仍需找到价值，或者找到动力继续为之奋斗。
水往低处流，极少往高处流，除非添加一些人为因素影响。而人也是一样，多数人均都是往抵抗力较弱的方向前进，也就是说，往轻松、简单的生活状态靠拢，但某些具有大毅力的人往往能够顶着压力而上，他们知道自己在某个阶段最需要什么，懂得权衡利弊。而我注定不是这类人，我没有如此复杂的想法，虽知道个中原委，但总不想太过涉猎，兴许是自己远没有成熟的缘故吧。最近其实经常被长辈“洗脑”，说自己作为一个新教师，在办公室里应该怎么做，平时待人接物应该怎么做，我那个时候会仔细听着，但行为上似乎总是无法做到（兴许我的心中不太认可这些吧，我一直认为，只要真诚就够了。但我后来发现，人与人之间的交际远没有那么简单。唉，我总归还是一个“长大的孩子”。生理已经成熟，心理素质却没有达到相应的程度。）
在这三个月中，因为自己的“不上心”，也做错过事，最大的莫过于上次科技节的开幕，作为负责人的我，纯粹因为个人原因（没有记性），而没有及时完成自己的任务。这件事给了我很大的触动，我之前一直都是有些粗心，有时也会忘记一些事情，但并未引起我足够的重视。经过这件事，我深刻意识到，自己对于一些细节的忽略，有时会给他人造成极坏的印象。也许是无心之失，但错总是犯下了，既然犯下，总不能让自己再犯，为此我也进行了相对深刻的反思，并从此有了写备忘录的习惯。再此，我还是得向学校道歉，也向我自己道歉。
在这三个月里，所遇到的问题不胜枚举，不管是教学上的，还是处理学生的问题。幸好，还有几个“师傅”可以请教，教学指导老师会跟你探讨教学活动的安排、教学目标的设定、教学内容的深浅程度及众多教学上涉及到的问题，而教育指导老师则会对一些特定问题进行相应的指导，包括如何做一个合格的副班主任、午会课该怎么上、学生反馈的问题该如何处理等等。让我印象最深的是我的区级教学指导老师——戴老师，她是一个做事极为认真的人，每周她都会提前设计好一个活动，而这个活动的安排跟我们新教师的培训息息相关，让我们在接受教学指导的同时，也完成了新教师的区级培训任务。每周四下午，她都会亲自到我们的学校来，要么是听我们的课，要么是讨论设计一个主题，要么是看一节录像课、评课，要么是······
其实，说到底，教学的路很长，尽管指导老师的帮助能够让我们少走一些弯路，但最终靠的还是自己对于教学、对于教育的钻研，最终靠的还是自己的努力。希望自己能够在未来，漫长的道路上保持相对热情，在成为一个好教师的路上越走越远。最后，感谢那些出现在我生命这一特殊阶段，帮助我成长的可爱的人民教师们！ 3
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