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本学期的德育工作在上级主管部门和三位校长的亲切关怀和指导下，在全体班主任老师的共同努力下圆满完成了，主要表现在以下几个方面：
一：德育常规工作开展的非常扎实稳定，有条不紊的进行，尤其是本学期实行课间纪律强化训练以后，各班级学生都能自觉遵守楼内的十六字方针，班主任积极参与,无论是午休还是课间休息，绝大多数学生都能自觉遵守课间纪律。同时积极倡导人人都是德育工作者，学校领导班子带头，科任教师积极配合，对学生的不文明行为齐抓共管，使得学生的校风有了明显的提高。
二：班级的管理上有了新的起色，班风建设百花齐放，各具特色：601班班主任王瑶老师从教会学生做人这一基本的教育理念为突破口,通过家访、谈心等多种手段积极主动地做学生的思想工作，使学生形成了一个正确的班风和学风；602班班主任康长荣老师在平时的工作当中摸清学生的个性特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既要看过程，也要看结果,通过提供展示能力的舞台，调动了学生的积极性;603班吴丽梅老师是一位新任班主任，正是因为她是一名新班主任所以她在总结中这样写到"我是怀着一颗严肃负责的心来对待班主任工作的"在过去的一年里倪华老师勤奋学习，虚心请教，有了长足进步，班级管理井井有条；604班班主任杜曼非常重视后进生的培养和转化工作，认为"转化后进生是班主任的一项基本功"，在实际的工作当中运用真诚的爱心，叩响学生的心灵之门，从而达到转化的目的；701班班主任嵩梅在多年的工作经验中总结出，管理好一个班级，必须要坚持"一个标准"、调动"两个积级性"、依靠"三个方面"的力量。即能使学生自觉遵守行为规范的约束，又可以充分发挥学生的个性特长长。"一个标准"指的是在学生的奖罚方面要一世同仁；"两个积级性"指的是参与各项活动的积极性和参与班级管理的积极性。"三个方面"指的是家庭、学校和社会。三个方面教育相结合才能使班级管理登台阶、上水平。702班班主任贾志杰在班级待进步生的教育中主要通过家访，与家长经常沟通，羸得了家长的信任，班任家长相配合达到教育学生目的。703班班主任汪雨虹在班级管理中推行"班级德育评分制"把班级的日常学习，纪律，卫生等等方面进行综合评分，双周的最后一天进行评比，评选出班级之星，给予相应的表彰和奖励，从面促进班级整体的进步和发展。801班通过建立建全班级的各项管理制度，先民主后集中，奖罚分明，功过记清，量化计分，规范了学生的行为。在班主任威信的确立方面，闫维敏老师把班级的各项管理制度比喻成如来佛的神符，总结出"班主任要站成一座高山，这样贴在高山上的神符才能震得住压在山下的孙猴子"的精彩论断。802班罗双老师在实际的工作当中健全和完善了"家校共建"的网络体系，增强了家庭教育的实效性；并利用课余时间开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。803班班主任汤葳在管理班级的工作中始终坚持做到"尊重每一名学生，善待每一名学生"用真诚和关爱的阳光雨露浇灌着每一名学生的成长，鼓励学生扬长改过，追球卓越。804班倪华老师在学生的养成教育方面下大了力度，积极引导学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》培养学生树立正确的人生观和世界观。901班班主任杨秋艳老师通过"建立良好、和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长"；902班杜姗姗老师抓基础，抓学风，学生的学习成绩稳中有升；903班姚明老师突出以学生发展为本，一切以孩子的发展为出发点,开展教育教学活动,取得良好成效；904班，在班级的管理中，班主任老师明确的把："真诚,严格,活跃,奋进"作为班级发展的目标，在实现这项目标的方法上，采用建立建全班级的组织机构，培养一批有影响力的班级干部做为工作的重点，并通过认真细致的的选拔，涌现出一批有头脑,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的人才，担任了班干，扭转了班级的不良风气。高中各班级大力挖掘"艺体特长生"，体现我校高中的办学特色,为学生的成才成长开僻捷径。
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