庄上小学五（2）班主任工作总结

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庄上小学五(2)班主任工作总结

主要工作:

1、督促学生遵守学校各项规章制度

2、制定班级惩罚奖励制度,合理分工班级工作,激励先进,对给班级抹黑的行为批评指正。记录学生向上成长的轨迹。

3、正常化学生的学习、休息、锻炼时间,尽最大努力防止其他老师抢课,督促其他老师给学生合理的休息时间。

4、妥善处理学生矛盾,团结学生,维护班级荣誉,合理反应班级受到的不公正,不合理待遇,支持学生的合理诉求。

5、从任课老师处了解学生的学习情况,对于学习不认真的学生及时提醒,严肃学习态度。并及时做好与家长的沟通。对于家长反应的问题,第一时间解决或上报学校相关科室。

6、一学期帮助学生养成一个良好习惯——认真打扫卫生。

不足之处:

1、大部分学生都能做到小学生日常行为规范上的要求,个别学生在仪表、早读、午休、抽屉卫生等方面经常扣分,屡次教育效果欠佳。

2、惩罚奖励制度不够完善,有些惩罚措施不能很好得改善学生的不良习惯,但起码学生不反感奖励机制,一部分学生已经能做到己所不欲,忽施于人。对学生一学期的表现记录需要统计分类,缺少公示。争取下学期将制度建设得更好。

3、虽然自己能做到自觉维护学生的学习、休息、锻炼时间,但个别老师认识不足,连学生课间10分钟的休息也要剥夺,何况一些被认为是次等学科的课节(课程无谓主次之分)。这样的行为对接下来上课的老师是很不公平的,对学生也是残酷的权利剥夺。我曾向学生保证我上的课,只要人在学校都不会让其他老师占,但最后我食言了,我可耻地屈服在了占课老师的脚下,我愧对学生。

4、这学期,针对班级不团结的毛病,重点教育无视班级荣誉的势力,组织团体活动,增强集体荣誉感,收到了较好效果。观察、分析班级在学校不受好评原因:一、批评形成惯性,学生被批评形成习惯(最大悲剧)。除非做到最好,不然都是不被认可的。二、,对于本班违纪扣分,只要如实,从未抵赖。但个别班级教师存在所谓“还分”情况,因此缺少起码的公平原则,损坏的不仅是教师在学生心目中的形象,更造成学生消极看待学校制度。学校对于这样的情况听之任之,我却无法改变这一情况。无颜面对学生。

5、学习永远都是学生的主题,但面对部分学生成绩不理想的情况我找不到好办法。不用怀疑,我的教学方法需要不断改进。但我以为,学习内因和外因中内因占据主导地位。外因俱备,学生如果无法端正学习态度,不爱上学习,那么到头来都是徒劳。对于如何让学生爱上学习一直是我追寻的答案。

6、好习惯受益一生,最简单的,最基本的,也是最困难的。一学期坚持做好每一次值日,很多学生都没能通过这个考验,但至少有人通过。这是好的开始,坚持做下去,会有更多的人得到这个好习惯。

都说当班主任事情多,钱少,还不讨好。我觉得当班主任最痛苦的还是缺少方法。

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