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2010年下学期小学教研工作计划

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  一、指导思想

  ,依据学校工作思路,以教学质量为中心,以课堂教学为主阵地,深入开展教研、科研活动,不断推进素质教育,不断提高教学成绩,不断发展学生全面素质,在上学期的基础上再接再厉,努力开创学校教学工作新局面。

  二、工作目标

  1、围绕一个中心,即教学质量为中心,落实教学质量年计划,优化课堂教学过程。

  2、突出两个重点,即深入开展教研、科研活动:组织教师学习先进理论,研究教材教法,使先进理念更有效地转化为教学实践行为,使教学实践有可靠的理论依据。

  3、抓实三项工作,真正使学校教学工作做到务实、高效、有序、创新。

  4、试行四项改革,实施教育创新。

  三、主要措施

  (一)围绕一个中心,落实教学质量年计划、优化课堂教学过程。

  1、加强学习,更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍,加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为入手,以课堂教改为重点,组织教师进一步解读新课程,实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。

  2、加强学校教育信息化工程建设,加快远程教育网资源开发、利用,开展信息技术与学科教学的整合的研究。探索、总结电子备课的方法,最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

  3、深入研究,不断探讨。以网上教研、新课程大家谈等形式,组织教师开展大讨论,使教师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生,教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度,应当不断地给予积极的评价,为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台,帮助他们认识自我,,建立学习自信心,教师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。

  3、活动体验,加深认识。采用综合活动与分科活动并举,面上交流与点上探讨结合,接受掌握与科研深化衔接的多种方法,使活动能满足多方需要,使处于不同"最近发展区"内的教师都能从活动中受益。本学年,拟举行一次综合实践活动课研讨会,一次"科学实践课"观摩活动,一次年级教学研究公开活动。

  4、有的放矢,重点突破。一年级是小学阶段的第一年,课程设置体现出较强的综合性、基础性要积极创造条件,寻找上学期困扰成绩突破的瓶颈,使他们进一步明确思路改进方法,提高对课程的把握能力,尽快改变现状。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的,教师既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者,如何上好这门新课,有许多新问题有待探索解决。本学年,作"如何上好综合实践课"专题讲座,并在教研组内开展一次大讨论,内容为:(1)如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系?(2)如何恰当处理学校对自主性课堂与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系?(3)如何整合校内课程与校外课程?(4)如何以融合的方式设计和实施四大指定领域?在广泛讨论的基础上,开展一次自主课堂的观摩活动,帮助老师尽快上好这门课,上精这门课。

  (二)突出两个重点,即深入开展教研、科研活动:组织教师学习先进理论,研究教材教法,使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

  1、深入开展教学研究。

  (1)健全网络,创设平台。进一步完善学科组,学校、学区三级教研网络,力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有:定时、定内容、定研究课题;有活动计划,有活动记录,有活动原始资料积累,有效果,有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论,互相听课、评课,疑难问题探讨等小型多样的活动,形成"平时随时研,隔周重点研"的教研氛围,使教研活动做到目标明确,研究深入,扎实有效。本学期,要重点抓好每个教研组每学期赛讲的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。

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