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教学是学校的中心工作，是学校贯彻党的教育方针，实现教学目的，培养合格人才的主要途径。教学过程是一个整体，是一个多任务、多层次，多要素构成的复杂系统，是由教师、学生和教学手段构成的运动过程。因此，学校的教学工作，必须遵循教学规律，建立正常教学秩序，切切实实抓好平时教与学的各个环节。这是加强教学管理，提高教学质量的关键。现结合我校教学工作的实际，特拟订《教学常规实施细则》，希认真学习贯彻执行。
一、认真备课
1、每学期教学计划必须在期初制定好，订计划前要认真学习新课程标准，熟悉全册教材，了解上下衔接年级的教材，特别要明确所教年级的教学要求，整体教材的编排体系，教学的重点与难点，弄清本学期教材在整个小学阶段的地位与作用，并全面了解学生原有学习基础。教学计划的内容包括总的教学要求、班级情况分析，具体措施等。
2、备课要以单元（或组）为单位进行整体设计，应详细研究本单元（或组）的教材，包括各类课文，读写例话，基础训练及叙述，例题、习题，充分发挥它们的整合作用。在依据大纲，教材和学生原有平台基础上，确定本单元（或章）的教学目的要求，明确各篇整个单元（或组）的教学进行整体设计。
3、备课要做到认真钻研教材，正确理解和处理教材，对每篇课文（或节）要做到了解特点，抓住重点，突破难点，解决疑点和关键，要准确地把握教材蕴含的思想，重视利用电教手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
4、要分课时认真写好教案，每篇文章、每课时均要有教学要求，教学时间，每课时要有教学内容，教学要求，教学过程，使用的教具和学具，课内外练习等。要选择恰当的教学方法，考虑好教学过程，设计好教学思路，选准教学的切入点，精心设计提问和板书。既要备教师的教法，也要备学生的学法。
5、编写教案要从实际出发，不能照搬照抄参考资料或别人的教案，一般要超前一周备课，上课前要进一步熟悉教案，并根据教学实际情况加以必要的修改，教案的详略，区别主要在于教学过程一栏写得详或略，一般要求青年教师、新教师或第一遍教新教材的老师应写详案。
6、备课必须以个人钻研为主，集体备课为副，集体备课的主要任务是交流备课体会，研究改进教法，探讨解决教材重点难点的教法，协调教学进度和测验，考试要求。
7、学校领导将定期集中检查或结合听课和教研活动检查教师写的教案，检查后要给予实事求是、中肯的评价。每学期开展评选交流优秀教案的活动。除语文、数学、英语外，思品、作文、科学、社会、音乐、美术、体育、劳动、综合实践、校本课程均应有教案，要分课时备，每课时要写明教学要求，教学过程。
二、认真上好每一堂课
1、教师上课应按照教案进行，克服随意性、盲目性。但又要重视信息反馈，注意学生的情绪和接受程度，应随时根据客观情况的变化，灵活使用教案，及时作出适当调整。也不要拖课，以免影响学生课间休息。
2、教学思路要清晰，努力做到层次清楚，结构严密，抓好基础知识教学，培养学生的能力。要合理安排师生活动，注意教学节奏，每堂数学课在新授之前均要有五分钟的口算练习。
3、上课要正确地全面地贯彻教学原则，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的精神，坚持三五四教学策略，要依据每堂课的目的要求，教材内容和不同课型及学生实际选择恰当的教法，并注意多种教法的合理结合，要面向全体，注意差异，要启发学生的积极思维，保证学生在课内有质疑问难，动口动手，当堂练习的时间，防止满堂灌，要重视学生学习方法的指导，并养成良好的学习习惯。
4、语言清晰，教态自然，要努力用普通话讲课，语言要清晰简练，深入浅出，生动有趣，富于感情有启发式，要精神饱满，教态自然，抑扬顿挫，有节奏感，要衣着整洁，仪表大方，教态亲切，举止庄重，作图正确，板书工整，字迹清楚，标题醒目，合乎规范，严禁坐着上课或上课做其他事情。
5、要严明课堂纪律，恰当地处理课堂上的偶发事项，不要任意中断教学（一般可放到课后处理），不要任意当众训斥学生，不准勒令学生退出课堂，严禁体罚或变相体罚学生。
6、上完每课和一个单元（或章节）乃至整册教材，都要及时检查得失，记录教学效果，总结经验教训，积累资料，不断改进教学。青年教师要写教后随想，建立听课制度，教师互相听课，互相学习，领导要经常听课，定期向全体教师总结课堂教学的情况。
三、认真布置与批改作业
1、作业练习是复习和巩固所学知识，培养能力和发展智力的必要手段，教师在备课时应精心设计预习作业和练习作业，课内作业和课外作业，教材上的问题，教师要先做一遍，以求教材内容和习题如何配合做到心中有数。语文、数学每堂课都应有课堂作业，做到当堂完成，及时批改，课外作业的份量和难度要适当，对不同程度的学生应有不同的要求，每天课外作业的总量，一年级一般不布置书面作业，二、三年级不超过三十分钟，四、五年级不超过四十五分钟，六年级级不超过一小时，严禁以压作业作为惩罚学生的手段，要统一作业规格，严格要求学生，培养认真作业，按时独立完成作业的习惯。
2、批改作业是教师检查教学效果，发现教材中存在问题的重要手段，批改要认真细心，不错改，不漏改，书写要工整，批改使用的符号和语言文字要规范，要统一作业批改规格，批改要及时，一般应在下次继续授课前批发，批改的方式有全收全批、当面批改等。
3、批改作业应作好记录，注意学生作业中错误的数量和性质，分析产生错误的原因，批改后应及时评讲，督促学生订正错误，对共同性的问题，应进行集体辅导订正。
四、认真课外辅导
1、每个单元（章节）教学结束，教师要对学生的学习情况分情况排队，分别对象，进行辅导，对因病因事缺课的学生要及时补课，对学生，作个别指导，扩大其知识面。
2、课外辅导要形式多样，可采用个别辅导，小组辅导，同学之间互帮互学，组织兴趣活动小组等形式，辅导要有针对性，计划性，要因人制宜，讲究实效，特别是对学习基础差的学生要认真分析原因，对症下药，耐心教育，既要帮助他们端正学习态度，又要指导他们改进学习方法，每天个别辅导的时间不宜太长，反对惩罚式的“辅导”，把学生放在一起，不问不教。
3、配合教学经常开展有益的课外辅导活动，注意培养学生观察、思维、分析、综合、想象等能力，要加强课外阅读的指导，经常推荐，讲评优秀少儿读物，激发学生情趣，拓宽知识面。
五、认真搞好考试考查
1、考试考查的次数要适当，考核，每学期只进行期末一次，试题的内容要符合课程标准和教材的要求，既考双基，又考能力，试题覆盖面要大。题型多样，命题要注意考查学生掌握知识的广度、深度，并有一定的“坡度”，难易适中。
2、考前要做好复习工作，指导学生整理，归纳所学知识，沟通知识间联系，形成完整的认知结构，以求全面，深刻地理解、熟练、灵活地运用，要严肃考试纪律，正确反映学生的学习情况。
3、考试要认真，及时阅卷，评分标准要严格科学，要全面进行试卷分析，除了必要的分数统计外，要着重进行逐项分析解剖，弄清三个问题：（1）哪些基础知识和基本技能，大多数学生掌握得比较牢固，熟练，哪些能力和智力发展得较好？（2）共同的问题是什么？产生的原因是什么？（3）今后怎样改进教学、补缺补漏？
4、重视平时成绩考查，既要重视书面考查，又要重视口试和实际操作能力的考查，应注意通过课堂提问，板演，作业等手段，深入了解学生学习情况。
5、不断改进成绩评定工作，对全体学生的各项成绩要详细统计、分析，综合评价，及时做好成绩记载工作，并根据考试与考查所得反馈信息不断改进教学。
6、建立起促进学生全面发展的评价体系，采用多主体评价形式（自己评、互评、
六、认真学习教育理论，进行教学研究
1、认真学习教育、教学理论，学习《心理学》、《教育学》，广泛吸收教学经验和教改信息，不断清除陈腐的教学思想，树立现代化的教育观，教学观和质量观，努力改进教学方法。
2、健全教研组织，积极开展教学研究活动，根据上级的要求，结合学校实际，确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展教研活动，教研活动有计划、有目的，做到定时间、定地点、定人员、定内容，讨论热烈发言，各抒已见，每个教研组，每学期至少有1人上一节校级公开课，各年级组要开展人人上一堂课公开课的活动。
3、加强平时教学研究，同学科老师互相听课，相互探讨，业务校长和教导主任每学期不少于40节，其他老师每学期听课不少于15节，听课做到事先钻研教材，事后交换意见，并写好听课记录。
4、积极开展教学科学研究，各教师每学期初要确定一个研究课题，认真探索，大胆实践，搜集资料，积累经验，期末要认真分析，写好一份专题总结。
5、青年教师每学期做到四个一：备一个最佳教案；上一堂公开课，搞一个教改实验，写一篇专题总结。
七、数学作业规则
1、书写顺序，先左后右，先上后下，作业独立完成，字迹端正清楚，卷面整洁。
2、每次练习，先写练习序号，每题前注明题次，一题中有几个小时时小题的题次用括号。
3、每一横格中只写一行数字，字占全格的三分之二左右，数字与数字之间不可挤得太紧。
4、题次与算式之间，空两个数字位置，不能连接在一起。
5、等号约占两个数字的位置，不可过长过短。
6、一道算式占一行，一个数字不能分两行写，转行从等号开始，复杂算式用递等式，两道题目间要空一行。
7、加号、除号的一横及减号要与分数线相平，不能偏高偏低。
8、认真写好数字，小数点用圆点，与逗号、顿号严格区别，单位名称，答案书写不潦草，答案要写标点符号，画等号、分数线，几何图形，月日格要用直尺，三角板，圆规。
9、每次作业完后，画上完两格，长是宽的两倍的长方形，平均分成两格，右边一格留待老师记分，左面一格画上对角线，注明月日，记分格靠右边，但要离右边线一个字的距离，月日格前不能有字。
八、阅读作业规则
1、作业在开头时必须在第一行正中写上课次，课题，每题前必须写题次。
2、在练习簿左面空一个字的位置，画上与本子长边平行的直线内写题次。
3、作业书写要留天、地、头，靠边留出半厘米，做到章节分明，以课本排列格式为样子。
4、注意文中标点，标点符号占一个字的位置，（破折号、省略号占两个字的位置），标点符号不能写在一行的开头，（破折号，省略号前引号除外）。
5、字迹端正、清楚、整齐，写字齐线书写，字占合格的三分之二左右，字与字间要空一定的距离，不能太宽太紧。
6、凡用直线的地方，如竖线、破折号、记分格一律用直尺打，每次作业完成后要打上记分格，记分格的宽占一大格二小格，长是宽的两倍，其他要求如前。。
7、作业本必须保持整洁，不得在作业本上乱图乱画，作业本不能破损。
8、作业要独立思考独立完成，态度要认真，完成要及时，绝不允许抄袭他人作业，错题要改正，不符规格的要重做。
九、作文书写规则
1、在作文本上的第一页写上目录，注明篇次、题目，教师批后要写上分数。
2、抄写时在第一行正中写上篇次和题目，副标题要另起一行，偏右书写。
3、坚持书写格式，每节开头空两格书写。
4、标点符号占一格位置，写在格子左下部，破折号、省略号占两格，写在格子正中，标点符号不能写在一行的开头，（破折号、省略号、前引号除外）。
5、字迹端正，清楚、整齐，字要写在格子正中，字的大小约占格了的三分之二，五六年级一律用钢笔字写，墨水全班要统一。
6、作文誊写好后要检查一遍。
7、每次誊写作文前必须先把上一篇作文的错别字改正。
十、作业批改制度
1、作业收发要及时，批改要认真，一般情况下作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作业前批好，其他作业应在交来后在下次作业前批好发下。
2、批改作业时要注意发现带共性的错误，并加以记录，及时做好个别或集体的指导与评讲。
3、批改作业要酌情眉批及总批，批语的字迹要工整清楚，语言要中肯，要有指导意义。
4、各科作业都应重视错别字的订正，教师一律用红笔批改，大小字要用红毛笔批改，不得用蓝笔或铅笔，批改的符号要清楚明白，批改文字要用正楷。
5、批改作业要从培养学生的思考问题及解放问题的能力出发，方法可以灵活多样，作业要全收全批，提倡面批。
6、严格要求学生认真，按时，独立、整洁地完成作业，教师要及时检查，对无故缺的作业的学生及时给予批评教育，缺做的作业一定要补做，潦草马虎的要重做，学生作业要杜绝抄袭。
7、作业达到要求规格的学生，应给予表扬。
8、批改等第：作文百分法，其他作业用等第法，优、上、中、下。
9、批改符号不能过长，一般应打在学生作业空间。
学科教学常规
教学工作是学校工作的中心，为使我校教学工作规范有效，特订本规程。
一备课
（一）个人备课（六个“一”、三个“足”）
要求：明确一纲、了解一堂、掌握一册、熟悉一班、深钻一组、精细一课、教时足、余地足、内容足。
（二）集体备课（三个“定”）
要求：定重点、定进度、定目标。
二、上课
要求：目标明确，思路清晰，结构紧凑，方法灵活，训练扎实，反馈及时，教风珉主，注重自学。
三、作业
（一）布置（三个“适”）
要求：适时、适情、适量。
（二）批改（三个“及时”，两个“规范”）
要求：及时、规范。
1、及时
批改及时，订正及时，反馈及时。
2、规范
格式规范，符号规范。
四、辅导（三个“要”，五个“不”）
要求：要注重教育，不惩罚学生；要有的放矢，不全班补课；要适时适量，不在中午补课，不挤占别的课，不留学生。
五、考核（四个“并重”）
要求：平时与期未并重；书面与口头并重；知识与能力并重；动脑、动笔与动手操作并重。
语文教学常规细则
一、课前准备
1、期初制订好学期阅读教学计划和作文（说话）教学计划。
2、备课要以单元进行，做到层次分明。先写清单元教学要求，再逐篇课文进行备课。每篇课文先写教学要求和课时数，再逐课时写清教学要求和教学过程。提倡超周备课，提前修改。
②教学过程要突出教学重点，详略得当。每单元中要有一课时教案能体现自己钻研教材的独到之处，并在旁注明“详案”字样。
4、①备完一篇课文，要附有板书设计。
②教案要统一用碳素墨水写。
5、作文（说话）要有备课，①习作要求明确②指导过程要详细，突出训练重点③适当开展活动，提供写作素材，每学期不少于8次。
二、课堂教学
6、①根据教案组织课堂教学，能运用好课前准备的卡片或多媒体课件上课，克服随意性。
②重视信息反馈，及时鼓励学生积极思维，参与教学活动，发表自己见解，诱导学生积极主动地学习。
7、课堂教学目标明确，教学思路要清晰，各教学环节层次要清楚，过渡要自然，内在联系要紧密，力求使教学过程整合优化。
8、课堂教学中加强听说读写的训练，每一项要有明确的目标，精心设计训练过程，保证训练的时间，面向全体学生。
9、教师上课精神饱满，教态要自然，用普通话，语言文明规范。书写正确、清楚、工整。不体罚讽刺学生。
10、教学后提倡写教后扎记。
三、课后教学活动
11、①学生要及时完成教材中的作业，格式要规范统一，按规定写好作业日期。
②批改要认真及时。
③批改使用红笔。
④批改使用的符号和文字要规范，书写工整。
12、及时开展语文知识、技能的竞赛活动：如写字、默字、朗读、讲故事、读书读报等比赛，重视学生课外阅读。
13、①一、二年级说话课要指导学生练习说话，学生能根据图或实物正确、流利地说一句话或一段话。二年级要有说话习作本。
②大作后教师要及时批改，注明批改日期。批改使用的符号和文字要规范，书写要工整。
③四、五、六年级要求学生练习写小作或日记，每2周不少于1篇，提倡多写，备有小作本。小作的批改可灵活多样。
14、①重视单元考查、评析，及时记载单元成绩、期末成绩和学期综合评定成绩。
②进行好期末的试卷分析。
四、教学研究
15、①积极参加教研活动，不缺席，并认真讨论和评议。
②学习《大纲》、《教学常规》《语文课程标准》及新课程教学理论，参加相关的理论考试。
③备有学习笔记，并能认真札记。
数学教学常规细则
一、课前准备
1、期初制订好学期教学计划。
2、备课以单元进行，做到层次分明。先写单元教学要求单元总课时数，再分课时写好教案。一篇教案包括教学内容、教学要求、使用的教具学具及教学过程。提倡超周备课，提前修改。
3、①教学过程要突出重点教学环节，详略得当，把精心设计的教学片断写具体。
②各层次及整堂课的归纳或小结，在教案中要有扼要说明。
③一部分教案要有板书设计。
二、课堂教学
4、①教师要提前进入教室，写好小黑板，熟悉教具。
②上课铃响后，开始组织教学，课堂上教师要精神饱满，教态自然、亲切。用普通话讲课，营造良好的课堂氛围。
5、教学思路要清晰，层次要分明。努力寻找新旧知识之间、前后知识之间的连接点，做到过渡自然，联系要密切。
6、课堂教学重点要突出。概念教学要重视直观和实际操作，计算教学要重视口算训练和算理讲述，应用题教学要突出基本结构和数量关系的分析。
7、充分使用课本，指导方法看懂例题，培养学生自学能力。
8、①课堂提问要简明，有思考价值。
②面向全体学生，认真倾听、耐心启发，力求使学生回答准确。
9、①每堂课要保证学生有充分的动手、动口、动脑的机会和时间，培养学生口算和操作能力。
②引导学生认真推理，积极思维，促进学生思维能力的发展。
③培养学生归纳、概括的能力，通过归纳、概括等方法获取知识。
10、①每节课应按时上、下课。
②每堂课学生应有适量时间集中练习。作业一般在课内完成。
11、充分运用现代教育技术，创设教学情景，提高教学效果，教学手段要新颖化、多样化。
12、教学后提倡写教后感或承随想。
三、课后教学活动
13、①学生要认真完成教材中的作业，格式要规范统一，按规定写好作业日期。
②批改要认真及时。
③批改使用红笔。
④批改使用的符号和文字要规范，书写工整。
14、①指导学生整理、归纳每单元所学知识，及时进行单元考查、评析，及时记载单元成绩、期末成绩和综合评定成绩。
②进行好期末试卷分析。
四、教学研究
15、①积极参加教研活动，不缺席，并认真讨论和评议。
②学习《数学课程标准》、《教学常规》及教学理论，参加相关的理论考试。
③备有学习笔记，并能认真札记。
美术教学常规细则
一、课前准备
1、期初制订好学期教学计划。
2、认真写好教案，包括教学内容、教学要求、教学过程。
3、教学过程要突出重点，详略得当。
4、根据教学要求，准备好制作范画、手工范品所需的材料。
二、课堂教学
5、根据教案，组织课堂教学。采用多种方法，培养学生对美术的兴趣，引导学生大胆进行艺术表现和创造。
6、格要求学生，指导学生正确执笔方法和作画姿态，养成良好的作画习惯。
7、讲授时间一般在15分钟内，教师要认真巡回指导学生，下课前做好小结和讲评。
三、课后教学活动
8、认真批改作业，对作业中的问题，可作适当的记号或修改。
9、每学期各年级要举行一次美术活动，教师要认真组织好活动的过程。
10、根据全学期学生各次作业成绩，从绘画、手工两方面进行考查，评定学生美术综合成绩。
四、教学研究
11、①积极参加教研活动，不缺席，并认真讨论和评议。
②学习《美术课程标准》、《教学常规》及教学理论，参加相关的理论考试。
③备有学习笔记，并能认真札记。
体育教学常规细则
一、课前准备
1、期初制订好学期教学计划。
2、严格按上级主管部门编制的课本写好教案，格式规范。
二、课堂教学
3、课堂要进行合理的分组教学，提高教学密度。
4、①课堂教学要突出
②根据学生动作技能形成的过程，要灵活运用相应的教法。
5、①以正确表扬为主，正确使用奖励和惩罚。
②创设丰富多彩的情景，寓教于乐。
③杜绝体罚和变相体罚。
6、面向全体学生，关心体弱和病残学生，合理安排适宜的练习。
7、合理安排运动负荷，运动量、强度和密度，三者要安排适宜。重点抓好学生有氧能力练习和增强肌肉力量训练。
8、设计好课堂教学结构，采用“准备部分——基本部分——结束部分”三段式教学结构。也可采用“准备部分——教学部分——训练部分——结束部分”四段式结构。
9、①上课或下课时师生要致意。
②教师上课要穿运动服、运动鞋。要身体力行，为人师表。
③按时上课、下课。
三、课后教学活动
10、收拾好器材，布置下一课的内容。
11、评价学生采用结构考核制和综合评定的方法，期末写好成绩记载表。
四、教学研究
12、①积极参加教研活动，不缺席，并认真讨论和评议。
②学习《体育课程标准》、《教学常规》及教学理论，参加相关的理论考试。
③备有学习笔记，并能认真札记。
音乐教学常规细则
一、课前准备
1、期初制订好学期教学计划。
2、认真写好教案，包括教学内容、教学要求、教学过程。
3、教学过程要突出重点、详略得当。
二、课堂教学
4、在上课铃响前，要求学生进入音乐室。上课铃响，要认真组织课堂教学。
5、课堂教学中要围绕教学目标，合理安排教学环节，突出重点。
6、教学思路要清晰，层次要分明，使学生在基训、唱歌、欣赏、器乐训练等各种音乐活动中，逐步掌握音乐的有关知识和技能。
7、教态要亲切、和蔼，形成和谐的气氛。
1、灵活运用各种教学手段、方法，调动学生的积极性。
三、课后教学活动
9、根据教材内容，可适当布置一些作业，以帮助学生掌握音乐知识，教师要及时批改学生的作业。
10、在平时考查和作业成绩的基础上，从乐理和唱歌两方面综合评定学生的成绩。
四、教学研究
11、①积极参加教研活动，不缺席，并认真讨论和评议。
②学习《大纲》、《教学常规》及教学理论，参加相关的理论考试。
③备有学习笔记，并能认真札记。
科学、社会教学常规细则
一、课前准备
1、期初制订教学工作计划。
2、教案要分课时写，写清教学要求（包括实验要求），实验器材，教学过程。
3、①认真设计实验过程，准备好实验器材。
②有实验课时，老师要求学生在上课铃响前进入实验室。
二、课堂教学
4、提倡分组讨论教学，面向全体学生。人人都有动脑、动口、动手的机会。
5、①课堂教学围绕教学目标，做到双基落实，突出重点，抓住关键，由浅入深。
②教学结构要紧凑，层次要清楚。
③课堂提问要有启发性、科学性、指导性。
6、教师实验应做到操作规范、熟练，分解操作难点，并辅以讲解和演示，有指导性。
7、教师语言要清晰文明，教态要自然，板书要工整。
8、指导学生自觉遵守实验守则，使学生养成良好的观察实验的习惯。
三、课后教学活动
9、指导学生读好科普书籍，开展适当的课外科技兴趣活动。
10、①学生要认真完成课本中的思考练习题，开展好规定的实践活动，教师要及时批改作业，活动要积极组织。
②评价学生成绩要注重知识和能力并重，以平时的作业、实验、活动为主，以期末书面答卷为辅，填写好成绩记载表。
四、教学研究
11、①积极参加教研活动峭缺席，并认真讨论和评议。
②学习《科学课程标准》、《教学常规》及教学理论，参加相关的理论考试。
③备有学习笔记，并能认真札记。
学生作业书写规则
一、阅读
1、作业开头时必须在第一行正中写上课次、课题，每题前写好题次。
2、在作业本左面空一个字的位置，画上与边平行的边线，内写题次。
3、破折号、省略号占两个字的位置，其它标点符号占一个字的位置。除破折号、省略号、前引号外，其它标点符号不能写在一行的开头。
4、字迹端正、清楚、整齐，写字齐线书写，字占全格的三分之二左右，字与字之间要空一定的距离，不能太宽太紧。
5、每次作业完成后，在下行右边画约2厘米长线段，写上作业日期。如9月1日
6、作业本必须保持整洁，不得在作业本上乱图乱画。作业本不能破损。
二、作文
1、在作文本上的第一页写上目录，注明篇次，题目，教师批后要写上分数。
2、抄写时在第一行正中写上篇次和题目，副标题要另起一行，偏右书写。
3、每节开头空两格书写，标点符号占一格位置，写在格子左下部。破折号、省略号占两格，写在格子正中。除破折号、省略号、前引号外，其它标点符号不能写在一行的开头。
4、字迹端正、清楚、整齐，字要写在格子正中。五、六年级一律用钢笔书写，墨水全班力求统一。
5、每次誊写作文前必须先把上一篇作文的错别字、病句等改正好。
6、每次誊写作文后，在下一行偏右写上誊写作文日期。
7、作文要独立完成，不能抄袭他人习作。
8、作文本必须保持整洁，不得在作文本上乱图乱画，作文本不能破损。
三、数学
1、每次练习，先写练习序号。每题前注明题次，一题中有几个小题时小题的题次加上括号。
2、每一行只写一行数字，字占全格的三分之二左右，数字与数字之间不可挤得太紧。
3、题次与算式之间，空两个字数位置，不能连在一起。
4、等号约占两个数字的位置，不可过长过短。
5、一道算式占一行，一个数字不能分两行写，转行从等号开始。两道题目间要空一行。
6、加号、除号的一横及减号要与分数线相平，不能偏高偏低。
7、认真写好数字，小数点用圆点，与逗号、顿号严格区分。单位名称，答数书写不潦草，答数后写上句号。画等号、分数线、几何图形要用直尺、三角板、圆规。
8、每次作业后，在下一行右边划约2厘米长的线段，写上作业日期。如9月1日。
9、作业本必须保持整洁，不得在作业要上乱图
学生作业批改符号的规定
符号 意义 批法
√ 全对的 打在题目之右
× 全错 打在题目之右
∨ 有错点 打在题目之右
× 错字 打在字的上方，大小不超过半厘米
√ 别字 打在字的上方
∨ 漏字 打在漏字处的上方
∨ 漏句 打在漏句处的上方
○ 好字 打在好字的上方，限用于毛笔字
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