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党团心得体会范文：群众路线教育实践活动名词解释是由范文词典为您精心收集，希望这篇群众路线教育实践活动名词解释范文可以给您带来帮助，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是群众路线教育实践活动名词解释的正文：
1、党的群众路线教育实践活动的总要求：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。【照镜子】主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。【正衣冠】主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。【洗洗澡】主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。【治治病】主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
2、党的群众路线教育实践活动的主要内容（主题）：为民、务实、清廉。【为民】即坚持立党为公、执政为民，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点；【务实】即求真务实，出于对党和人民的事业高度负责，脚踏实地，埋头苦干，坚持重实际、鼓实劲、求实效，不图虚名，不务虚功，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处；【清廉】即严于律己，廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，切实做到拒腐蚀、永不沾。
3、基本原则：坚持正面教育为主；坚持批评与自我批评；坚持讲求实效；坚持分类指导；坚持领导带头。
4、主要任务：教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持廉洁本色，使党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。
5、重点任务：着力解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变；着力解决关系群众切身利益的问题，不断改善民生福祉；着力解决群众反映强烈的不正之风问题，推动为民务实清廉形象进一步树立；着力解决联系服务群众“最后一公里”问题，不断夯实基层基础。
6、党的群众路线教育实践活动的基本环节和步骤：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；以及整改落实、建章立制三个环节。
7、第二批党的群众路线教育实践活动的开展办法：统一部署、梯次展开、压茬进行。具体到每个单位，开展教育实践活动的时间一般不少于3个月。
8、党的群众路线教育实践活动的切入点：中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及省、市、县委有关规定，突出作风建设。
9、“五个更加注重”：更加注重发挥群众的积极性；更加强化问题导向；更加注重严格要求；更加注重衔接带动；更加注重分类指导。
10、党的群众路线教育实践活动需要解决的“四风”问题是：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
11、“五问五带头”：“五问”即一问是否放下官架子，把群众当亲人，想群众所想，急群众所急；二问是否离开车轮子，深入基层群众，接地气、通下情；三问是否走上实路子，一切从实际出发，既重眼前又重长远；四问是否挑起重担子，迎难而上，敢于担责，善于担当；五问是否捂紧钱袋子，坚持厉行节约，认真执行中央“八项规定”。“五带头”即带头加强学习、带头服务群众、带头改进作风、带头勤政廉政、带头推动发展。
12、“四个自我”：自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
13、“五个一”活动（县级领导干部和领导班子，县直属单位及企事业单位、乡镇领导干部和领导班子）：组织开展一次“五问五带头”大讨论活动；开展一次集体学习交流活动；开展一次集中调研走访活动；宣传一批模范先进典型；进行一次廉政警示教育。
14、“八个一”活动（其他基层党组织）：基层党组织书记讲一堂党课；上级党组织负责人作一次教育辅导报告；通读一遍学习读本；开展一次先进典型报告会；组织观看一场群众路线教育专题片；集中开展一次‘为了谁、我是谁、依靠谁’专题讨论；组织一次参学对象学习测试；撰写一篇心得体会。
15、“四对照四查四看”：对照省市县改进作风联系群众规定，查思想认识，看是否树牢群众观念、站牢群众立场；对照征求到的意见建议，查工作作风，看是否深入基层、贴近群众，工作是否扎实有效；对照检查过去的工作，查方式方法，看是否为群众所接受、真正受群众欢迎；对照上级党组织和督导组点明提醒的情况，查工作成效，看哪些问题没有解决、又产生哪些新问题。
16、八个专项行动：以提升文化素养为内容的“充电”行动；以坚定理想信念为内容的“立志”行动；以查摆问题为内容的“导向”行动；以提升机关效能为内容的“瘦身”行动；以强化正风肃纪为内容的“亮剑”行动；以推进重点工作为内容的“提质”行动；以严格制度执行为内容的“扎笼”行动；以夯实基层基础为内容的“固本行动”。
17、八类重点制度：学习制度；“民情交流日”制度；作风评议“面对面”制度；勤俭节约制度；“防火墙”制度；督办制度；评价问责制度；“村为主”制度。
18、“三深入四联系”：深入基层、深入群众、深入农户和领导干部联点、部门单位联村、县乡干部联亲、广大党员联户。
19、“六个三”问题：少数干部宗旨观念淡化、道德素质退化、发展能力弱化；村干部报酬低化、党组织吸引力弱化、村集体自我造血能力退化；组织活动开展难、村干部“两头难”、组织意图落实难；有事不干、有利不让和有规不循等问题；“候鸟型”党员、“遥控型”村官、“走读型”干部；“村官”变“村霸”、“堡垒”变“山头”。
20、“六听六问六访”活动：通过“六听”收民意，一听对县乡村各级班子及党员干部的总体评价，二听各项民生惠民政策的落实情况，三听基层党组织的服务情况，四听村容村貌及基础设施建设和公共服务情况，五听村民生活水平改善情况，六听本届村“两委”履职情况等；通过“六问”征民声，一问是否存在“四风”方面突出问题，二问是否存在侵犯群众利益及克扣群众财务和拖欠群众欠款现象，三问是否存在党员教育管理不到位及群众服务意识和能力不强等问题，四问群众对美好乡村和小城镇建设的意见建议，五问对致富带富和村级集体经济发展的意见建议，六问对新一届村“两委”换届选举的意见建议等，通过联亲联心、走亲联心，用“真心”征民声、揽意见。同时实行“六访”解民难，即对群众信访问题多、工作推进有难度、易发矛盾纠纷、受灾严重、偏远贫困的地方和困难群众家庭必访，切实走进群众中间，帮助群众解决实际问题。
21、开展教育实践活动的关键着力点：（1）要聚焦反对“四风”，着力解决突出问题；（2）要贯彻整风精神，开展批评和自我批评；（3）要紧紧抓住学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，以及整改落实、建章立制这三个重要环节，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场；（4）要坚持领导带头，推动形成领导示范、上行下效的生动局面；（5）要在制度建设上下功夫，促进作风建设的常态化、长效化。
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