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3月26、27日两天的时间，我和李红红、成晓菲、张忆男三位班主任老师牺牲休息时间，一起去了淄博市世纪英才外语学校，参加了在那里举行的“全国班主任专业化成长”培训。本次培训分四个半天，每半天请一位专家讲座。现在，我就和大家一起分享这次外出培训的收获。
第一位专家，是王保东老师，他讲座的题目是《幸福的使者最幸福》。他教我们从改变心态开始，做一个幸福的班主任。给我印象最深的是他讲的“对开学初领取扫除工具的不同理解”，我觉得很受启发。真的是，有时我们可能换个看问题的角度，心情就不一样，干劲也不一样，收获亦会不同。他讲了做学生生活的贴心人，做学生思想的导航人(潜心塑造乐观的学生群体，建立和谐的师生关系，建立和谐的同学关系，培养学生的感恩之心)，做班级文化的奠基人，做学生发展的策划人，做享受事业的幸福人等五章。具体做法：设置教室管理员、每周一期班内小报、不给别人添麻烦的班训、班级各项事务专人负责、班级财产个人承包区、写班级日志、每天一个班干部值班检查班级各项情况、每次学校活动都看成是锻炼学生能力的契机、耐心倾听学生的心声。每一个章节，他都能举出几个这方面教育学生的例子，可见一个优秀的班主任之所以优秀，除了智慧还有积累。
第二位专家，是周同丽老师，她讲座的题目是《将快乐握在手中》。她主要也是让我们改变心态，寻找工作中的快乐。她有个好的做法，给自己和学生都设置了成长档案袋，每一页上都会有一个小故事或小事件的代表物品或照片，下面都会附上《文字提交说明》。内容是体现自己最成功的作品，反应自己最满意的进步，标志自己提升的一些关键的证明材料。周老师根据高三学生学习的紧张程度，每个月都有一个主题班会给学生调节心态，这点做的很到位、很有效。用写诗的形式，给学生留言。提议办公室里每天有一个人给大家讲一个笑话。
第三位专家，汪克良老师，他的讲座主题是《做一名智慧的班主任》。他从班主任智慧的十个方面展开，引用了很多案例，给我们很多启发。
之一发现：好班主任要有善于发现问题的眼睛。讲了图书馆的故事(100元)、楼道里的灯光(60瓦的灯泡)、表扬的不良暗示(背包族和干家务)等。
之二坚持：不必做惊天动地的大事，贵在坚持。北京的郑丹娜老师，9年360万字的悄悄话回复，相当于10部长篇小说;坚持每晚给一位家长打电话，7年打了6万分钟。吉林的张曼菱老师，长期坚持早晨组织学生操场跑步15-20分钟;每天大课间坚持找两名学生聊天谈心。还有坚持记录学生成绩的，坚持用英语和学生打电话的等等。
之三尊重：没有尊重的爱是霸道的、自以为是的。一封情书、一个小男孩的尊严、有时爱也是一种伤害。
之四反思：做事前要想想：你要做什么?为什么做?怎么做?做完事时要反思：做这件事的成效?有什么经验?有哪些问题和不足?怎样改进这些不足?案例：歌唱家的花园。
之五多向、多层面思维：看问题不要思维定势。案例：0分与100分、不写作文、一双差配的鞋子、学生早恋、流动红旗。
之六“违规”：是说班主任可以反常规考虑问题。案例：我们在学“大吃一惊”、小学生的求婚、判作业、班级文化的教育作用----考问、遗像事件。
之七惩罚：没有惩罚的教育是不完全的。但惩罚是有条件的：1、集体的利益受到破坏。2、破坏行为是故意的。3、集体中大多数人同意惩罚他。4、被惩罚者自愿接受惩罚。惩罚的方式要有利于学生的改错。
之八创新：改变已有的观念、理念和方法就是创新。案例：试水0作业、运动会上的家长方阵、灰姑娘中美教育版本对照、班干部当好下台。
之九活动：主题活动是最显示教师智慧的教育行动。案例：日本3.11和中国3.17、中学系列班会—舞、妈妈的手。
之十细节：细节决定成败。不怕一招会，只怕一招鲜。案例：广播操比赛上统一的拉链扣位置、鞋带统一成蝴蝶结、袜子的颜色、袖子的七分。
汪老师常把一句话挂在嘴边¬：看到这个，能不能和我们的教育工作结合一下?汪老师最让我佩服的是他总能将生活中的一些小故事、小事例、时事、笑话等与我们的德育工作相结合。
第四位专家，焦艳玲老师，他讲座的主题是《我眼中的班主任工作—五彩的路》。主要做法是先问卷调查了解学生心目中的班主任。她与我们分享了她的三个管理经验。一是坚持原则。孙佳的2000字的检查、给回博文的标准。二是智慧。焦老师花样很多，她给我们介绍的班会特色主题最多：感恩小纸条、成全的快乐(圣诞联欢)、走进清华北大、第一次党课远足天安门看升旗、中青网上学雷锋、气象日参观气象台、拥抱青春诗歌朗诵会、十四岁青春仪式、圣诞嘉年华英语汇演、身边的榜样学习报告会、告别童年等等。三是努力。她用心做好每件事。
总的来说，我这次外出培训最大的收获就是：做个有心人，把你每天做的那些也许细小的工作或者是每次教育学生的过程记录下来;也或是把你每一次班会或班级活动的精彩瞬间拍下来;把班级出现的问题，及时设计成具有针对性或时效性的班队会活动，明天脱颖而出的就是你。我把这些话送给大家，也送给自己。
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