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小学班主任培训心得 年轻的形象 成熟的艺术

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2010年的第五天,我惊喜地得到新年第一份礼物。

这礼物是题为《润物细无声》的班主任工作讲座,由罗湖外语学校鲁艳老师呈献。这份礼物像一条光润厚重的珍珠链,链上的每一颗珍珠就是鲁艳老师工作中的一个小故事。

听讲座前,主持人对鲁艳老师所获殊荣作了简要介绍。我想,一定是位从交教几十载的老教师,要不怎能有这么令人仰慕的成就?谁料想,从听众位上款款走上发言台的竟是位年轻的女教师鲁艳,她给我的第一印象是:友善,具有活力。

从鲁艳老师的讲座中,我深切领悟到作为一名教师更应志存高远。“不想当将军的兵,不是好兵”。鲁艳老师正是以此来激励自己,严格要求自己的。

“学高为师,身正为范”,这是对老师的基本要求。作为班主任更应博学多才,鲁艳老师的工作经验告诉我,班主任老师不光要管住学生的身,还要洞察学生的心,要“投其所好”,这就要求教师多学专业以外的知识,如:心理学。

教育学生,首先你得爱学生,这样的话是鲁艳老师讲座中使用频率最高的。她的工作经验让我懂得,要达到教育好学生,管理好学生的目的,首先要建立良好的师生关系。在不经意间对学生以诚相待,在细节上关心学生,有原则地包容学生。只有这样,学生才会主动走近你,向你敞开心扉,才乐意你的“召之即来,挥之即去”。你对学生用心,学生定会对你用情。

讲座中,鲁艳老师提到了她的文章《爱学生,也被学生爱着》。她说:“我爱学生,同时也希望学生爱我。”这种希望不是奢望,也不是狭隘的获取。她的本意是要让学生懂得感恩,学会感恩。从文中可以看出,老师爱学生不是虚假的工作态度,学生爱老师也不是礼尚往来的敷衍。它是师生间真心真意的互动,是学生人格升华的表现。因为学生懂得感恩。那篇文章折射出鲁艳老师的骄人工作成绩,也强调教师不可忽略对学生人格的塑造。试想,一个不懂感恩的学生,长大后能回答社会吗?

鲁艳老师用爱,用宽容,用真实,用言出必行这些基石铺出一条班主任工作之路,沿着塑造自身人格魅力,提高自身管理艺术水平的路径,用无痕的教育,无声的关注,引领学生向成功之颠攀登。

讲座结束了,余音绕梁。我深信,鲁艳老师还有很精彩的故事没讲完。她率真,质朴无华的语言,那不着雕饰的故事,萦绕在我脑际。她那经得起检验,行之有效,成熟的班主任工作经验是一门艺术,我为这种艺术折服。

我满怀激情踏上返校汽车,明天我将带着今日所获,投身到工作之上,融入到我的学生之中。

魏开祥

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