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对班主任培训的认识

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昨日,我听了湖北第二师范学院谭细龙教授的讲座后,感受深刻,使我对班主任的工作有了更高的认识。

班主任的教育劳动主要是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神劳动,是带领学生获取知识、塑造学生良好人格,与学生进行心灵沟通的教育过程。班主任是随着班级授课而产生的,一个好班主任是良好班集体建设的关键,一位优秀班主任,可以使一个差班变好,一位不称职的班主任会使一个好班变差。

前苏联著名教育家苏霍姆标斯基认为:“学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往。”要当好一名班主任,必须善于和学生交往,只有当你和学生关系融洽了,你才能享受到师生成长的快乐,体会到教师职业的满足感与成就感。班主任在学习与生活中,要给学生一种爱。爱是一种能力,是一种让人成长的力量,需要明确的是爱不简单的给予,而是合理的给予和合理的不结予,是合理的赞美和合理的批评,合理的争执和合理的安慰。爱的本质是促使所爱的人心灵成长,而不是从所爱的人那里获得满足。俗话说:人生难得一知已。好的师生关系需要时间发展,需要耐心培养的。

教育是个事业,关系到民族的振兴,关系到千家万户。班主任是中小学教育的重要岗位,是学校的骨干力量。班级是学校的基础,是学校的主要组成部分。怎样管理好班级,是班主任的首要职责。怎样建设班级体,怎样进行思想教育,怎样对待违纪学生、怎样评价学生,怎样与家长沟通等基本技能都需要在实践中逐渐获得。

总之,通过首场学习,我对班主任的认识又提高了一个层次。让班上每一个孩子获得健康、快乐的成长,让每一个生命绽放最美丽的色彩,是我们每一个班主任正在努力以及今后不断努力地方向,前路漫漫,我们且歌且行!

王齐龙

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