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班主任工作经验交流心得体会
刘娜芳
年的6月28日， 我们荟萃路小学的老师在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，我觉得他们都是极富个性色彩的优秀班主任，他们都有着热爱教育事业，热爱学生，善于动脑，发挥自我特长的优点，他们太历害了，我要好好向她们学习，踏踏实实地做好班主任工作。2000年我从师范学校毕业，开始了由学生到老师角色的转变，到今年已14年了。14年来，我一直担任班主任工作。在这14年中，我不断摸索着、总结着、积累着工作经验，力求做到最好。在工作中，我常常会问自己：我是个合格的班主任吗？我想应该是，因为我对每一个孩子负责，关心他们的生活与学习，常常与他们沟通、交流……但我又觉得自己离“优秀班主任”相差太远，特别是听完班主任经验交流会后，使我感受到作为一名班主任，我们应如何去做才能更好。现将我的一些收获与心得总结如下：
首先、对学生要有爱心
古今中外的教育家，都把“爱学生”作为教师的美德，正像教育家夏沔尊说得那样“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就不成池塘，没有爱，就没有教育。”作为一个班主任，就更要把爱洒向每一个学生，把学生看作自己的孩子，以感情换感情。
要管好班级，必须要爱学生，但教师之爱要注意方式：谁都知道，关爱学生是形成师生关系的动力之源。但教师的爱要注重方式，例如，对待沉默寡言的学生，要用你的热心去感化他；对于性格刚强的学生要采取“柔”的方式去刻画她等等。
其次、做教育的有心人
作为一名班主任，就要成为教育的有心人，有事没事多到班中转上两趟；遇到问题多动动口；多动动手；总之一个字“勤”。
现在的知识飞速发展，老师已经不再是学生了解知识的唯一对象，因此，作为一名班主任，更应该“放下架子”“蹲下身子向学生学习”，师生在彼此了解、和谐相处中共同成长。
然后、做一名幸福的班主任
可以说,绝对大多数班主任都有着真诚的教育情感，因而发自内心地热爱学生，热爱自己的职业。但作为一项事业，教育仅仅有感情是不够的，至少是不完美的。我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅是因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位；在学生成长和成功的同时，我们自己也应该不断成长并走向成功，从中体验到人生的快乐，为自己的生命喝彩。交流会上，张曼凌老师首先围绕“班主任，你幸福吗？”生动地讲述了她自己以“健康、快乐”为目标的教育追求。以及在班主任工作中所探索出来的班级管理之道，说明了只要“喜欢，用心，坚持”，倾注爱与智慧，就可以成为一名幸福的班主任。
才起步,路还很长,希望能通过学习,不断进步,首先合格,然后优秀。作为一名班主任，一方面承担着教学任务，一方面又是班集体的组织者和管理者，我觉得这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。在工作中我要继续坚持以学生为本，关注学生的内心世界，给予他们精神关怀。 总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好
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