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教师学习心得体会:平凡的工作不平凡的人生

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20多年前,懵懂的我们踏入了郑州师范的校门,选择了教师这一职业。那时,我们对这一选择是懵懂的。甚至不知道“教师”这两个字代表着什么。在那三年中,我最喜欢漫步于“陶园”之中,阅读他的小故事,感受陶行知老先生的教育理念,净化自己的思想。
毕业后我来到了农村小学,一干就是18年。这些年的教坛生涯,有成功的喜悦;有失败时的迷茫;也有被家长误会时的沮丧……我也曾扪心自问:是否后悔这一选择,我的答案一直是:无怨无悔。我常常告诫自己:“你一定要对得起教师这一职业。”所以我一直在努力。
一、爱上读书,丰富自己的知识
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。要想干好这一工作,提高自己的文学修养是必须的。毕业后,有的同学参加了进修学历的函授班;有的是参加了成人教育辅导班。我没有跟风,而是凭借毅力自学了汉语言文学的大专和本科课程。
平时我喜欢阅读一些有关教育教学的书籍。常常摘抄一些相关的内容,平时出门特别喜欢买书。我一直用这种方式践行着“活到老,学到老”;“教师要想教给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”;“做学者型的教师”。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。我曾遇到过许多学生,他们可能有各种各样的问题,爱打架、成绩差、家庭贫穷、智力低弱。我没有歧视过一个学生,常常告诫他们“你们就是一个个花苞,老师在等待你们盛开的那一刻。”这些学生在老师的关爱下,会有很大的进步。通过这些事,我深刻体会到,学生再笨再懒再难管,都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。
三、理解和尊重,塑造学生的优秀品格
爱是教育的源泉,因为有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。正因为有了这份爱,有了这份理解,奏出了美的乐章。每个人都需要得到别人的尊重,学生也不例外,我们只有尊重学生,才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱,在教学过程中,我就是本着这条宗旨,去对待每一个学生,找他们谈心,鼓励他们敢于讲真话,倾听他们的想法和心声来弥补教学方法上的不足。我们班曾出现过多次学生一点争执,就私自跑回了家,我知道先和家长沟通,确保孩子安全到家了。然后进行家访,与孩子谈心,对其进行教育。使他认识到自己这种做法是不合适的。还与他的家长进行沟通,了解孩子在家的表现。针对这一情况,我专门在班级内开了一次主题班会,就学生的心里承受能力和遇到问题时的正确做法进行交流。从此以后,班内再也没有出现过这样的事。有的学生因家庭的变故,学习受到了影响,她便和家长促膝谈心,共同制订对策,有针对性地开展教育。过一阶段,针对班级的情况,有针对性地开展主题班会教育活动;她还给学生买铅笔、橡皮、作业本……
四、以身作则,乐于奉献
"无德无以为师。"真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。论语也有云:"其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。"
我当班主任时,有一次班会课上,我看见教室地上有很多纸屑,于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来,学生们看见我在捡,也都加入了我的行列,教室很快就变干净了,自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说,但却收到了很好的教育效果,我想这就是率先垂范的教育力量。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。去年秋天,我检查出得了轻微的腰椎突出,有时腿疼的一节课都支持不下来,医生建议让我住院治疗。可是,我们班的孩子怎么办?我一直强忍着疼痛坚持上课,回家后自己锻炼。一年来,我不曾丢下一节课。我认为教师应该以陶行知先生"为一大事来,做一大事去"、"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神激励自己,坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业,无愧于"教师人类灵魂工程师"这个美誉。
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