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“自我教育”读书交流活动讲话稿

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“自我教育”读书交流活动讲话稿

各位远道而来的嘉宾老师:
大家中午好!初冬以至,寒气袭人,各位不辞辛劳,远隔百里之遥,牺牲周六与家人的团聚,来到我们这个芝麻般大小的乡村小学,我们真是感到无比的荣幸和自豪,真是有点高兴的不知怎么说了!激动之心真是难以用言语表达,就让我们用最真诚的掌声,对各位的到来表示最最热烈最真诚的欢迎。
唐建武老师,来自xx一中,高中语文骨干把关教师,xx教育研究所核心成员,喜好读书,擅长写作著有生活散文集《孤寂怡人》一书。
张瑾老师,xx区向阳小学老师,第四届中国xx式好教师,xx教育研究所核心成员,先后发表教育随笔论文十余篇,文笔独特,自成“非一般”一绝。
xx老师,xx区xx小学老师,第四届中国xx式好教师,xx研究所核心成员,加入研究所一年多,成长飞速成绩卓越,发表教育随笔论文多篇,xx区xx名师工作室领衔成员。
刘斐老师,xx县一初中文科出身的数学老师,xx研究所第四届年会明星主持,xx教育思想研究所核心成员,擅长读书写作,曾有文章在xx教育等教育发表。
xx、xx老师,分别在xx县xx小学和xx县xx小学,夫妻双双均为xx研究所核心成员,今年夫妻两人均放弃初中教师岗位和领导职位,到小学任教,为的就是和孩子们在一起,做本真教育。我们为他两点赞。
毕业于宁县师范的我,加入乡村教师的队伍已有十余年。期间,我从懵懵懂懂不知所措,到浑浑噩噩随波逐流混工资,到如今如梦初醒,渐渐尝到新教育的无限生命活力。这期间,我亲身体验者乡村教师的不容易,工作繁杂头绪多,压力大,特别是现在面临留守儿童这一特殊群体,有时我们真是秦驴技穷茫然不知所措。课堂上老师教得苦,好似费了了很大心劲,但学生的成绩却不容乐观。艺术、体育、常识技能课,由于客观上老师缺少相关专业知识,所以只能蜻蜓点水般给学生以点拨和训练,由此而导致的是学生课余课外生活单调乏味,学习兴趣欲望低迷。上级检查考核评比头绪繁多,样样工作都是重点,都要求要高质量完成,老师们敢怒不敢言,只能硬着头皮疲于应付。在这种状态下,幸福完整的教育生活,似乎只是我们心中乌托邦,很神秘,很遥远,似乎那只能是一种梦想。
加入研究所,大家对教育那种真诚的爱,那种敢做敢为的精神,那些和学生之间感人故事,大家自身在专业发展之路上的成长传奇,大家所取得的可喜成绩,对我是震撼、感染、感动。
今年承蒙领导赏识,做了这个小学校的校长,和天育搭档,我们就一直在思考,乡村教师的出路在哪里,如何带领老师们一起慢慢走向幸福完整教育生活的彼岸。
某位教育名人说,教师不读书,教育没希望。
吴非老师说过,要想学生成为有思想的新一代,我们教师就不能跪着教书。
xx老师说,让没有思想的老师去培养富有创新性素质的一代新人,是不可能的。他还说,我们教室要站在历史的、人生的、宇宙万物的高度来俯视审视我们所从事的教育。
再者,我一直疑问,教师本是知识分子的一个重要的组成部分,不读书,是一件多么可怕可悲的事情。
由此,我们确立了阅读作为教师专业发展的突破口,因此有了这次“自我教育”读书交流会。
今天来的嘉宾老师,在专业阅读写作方面每个人都有其独到之处。我闲话少说,就把时间先交给各位远道而来的老师吧!

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