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公文 关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见
按照教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、XX省委高校工委、山东省教育厅《关于在全省大中小学培育和践行社会主义核心价值观的若干意见》、中共XX市委办公室《关于印发XX市培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》精神，结合我市教育工作实际，现就在全市大中小学培育和践行社会主义核心价值观提出以下意见。
一、指导思想
坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕立德树人的根本任务，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
1.坚持以人为本。尊重学生的主体地位，贴近学生的学习生活实际，关注学生的成长发展需求，解决学生的现实问题，促进学生德智体美全面发展。
2.坚持全员育人。将培育和践行社会主义核心价值观覆盖到所有教职员工和全体学生，形成课堂教学、社会实践、校园文化、管理服务多位一体的育人局面。遵循不同年龄阶段学生的身心特点、成长成才规律，积极构建大中小学相互衔接、学校家庭社会密切配合的育人格局。
3.坚持知行统一。把教育与社会实践、志愿服务相结合，使学生通过身体力行，体验和理解社会主义核心价值观对于国家、社会以及个人发展的意义，在情感态度上主动认同，在思想行为上自觉遵守。
4.坚持与XX特色文化相融合。把培育和践行社会主义核心价值观与继承弘扬中华优秀传统文化、以老渤海精神为代表的红色革命文化及以新时期XX精神为代表的时代文化相融合，充分利用“武圣”孙武文化、范仲淹“忧乐”文化，董永传说“孝”文化，不断推进创造性转化和创新性发展。
三、实施途径及措施
（一）加强顶层设计、完善内部治理
1.要把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教学科研管理服务等各项工作中，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制、工作机制和各项规章制度，建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象，确保社会主义核心价值观落到实处。
2.要加强法制宣传教育，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，增强师生学法遵法守法用法意识。注重把社会主义核心价值观相关要求细化为具体规定，完善教师准则、学生守则等规范，充分发挥法律法规的规范、引导、保障、促进作用，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的制度环境。强化规章制度的执行力度，严肃纪律、奖惩分明，在日常管理服务中鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责，用法律法规的权威来增强师生培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。
（二）发挥课堂教学的主渠道作用
1.加强和改进德育课建设。结合培育和践行社会主义核心价值观的要求，积极鼓励学校开发丰富多彩的学校德育课程。改革普通中小学德育课程教学与评价办法，加强实践教学和品德养成纪实性考核，将初中、高中思想品德课列入学业水平考试考核科目。高校思想政治理论课是实施大学生社会主义核心价值观教育的主渠道。要加强和改进思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，加强教学管理和考核，把社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育教学，扎实推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
2.积极融入各门课程教育教学。注重挖掘大中小学各门课程的文化内涵，把社会主义核心价值观教育融入到学生学习的各个环节，人文社会科学课程教学中增加社会主义核心价值观教育内容，自然科学课程教学注重专业知识与社会主义核心价值观的结合，切实加强公民意识、文化素养培养和传统美德教育。高校教学管理部门要加强对各专业课的课程设计和教学指导，使学生在学习知识过程中，自觉接受社会主义核心价值观的教育。
（三）努力拓展有效途径
1.充分发挥社会实践的育人作用。广泛开展道德实践活动，积极组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动，引导学生加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，加强礼节礼仪教育，形成修身律己、彬彬有礼、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。深化学雷锋实践活动，推动学雷锋活动常态化。完善大学生志愿服务制度，鼓励和支持大学生参加志愿服务西部计划、贫困地区支教计划、爱心公益等活动，鼓励广大中小学生走出校园，参与公益活动、志愿服务，参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，升华对社会主义核心价值体观的体验感受和认知理解。加强校外实践活动基地建设，实施“校外活动场所活动保障和能力提升工程”，把社会实践纳入学校教学计划,完善实践教育教学体系。适应青少年成长成才需要,加强大学生校外实践基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地建设。
2.充分发挥校园文化的熏陶作用。校园文化对青少年的成长具有潜移默化的重要作用。要坚持以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，培育优良的校风、教风和学风，形成学校独特的价值观念和精神气质。加大社会主义核心价值观宣传报道力度，深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动，不断深化“中国梦”主题教育，不断巩固壮大主流思想舆论。充分利用新生开学、学生毕业等重要环节，充分利用“五四”、“六一”、“十一”等重要节日，举办庄严庄重、内涵丰富的庆祝和纪念活动，深入开展爱国主义和优秀传统文化教育。大力开展积极向上、丰富多彩的校园文化活动，吸引学生广泛参与，增强社会主义核心价值观教育的吸引力影响力。
3.加强校园网络管理。随着信息网络技术的普及和发展，互联网已经成为青少年学生学习知识、获取信息、进行交流的重要渠道，要充分利用网络信息平台，加强青少年社会主义核心价值观教育。要加强校园网络信息内容建设，加强网上正面宣传和评论引导，开展积极健康的网络文化活动，唱响网上主旋律。要加强高校门户网站、官方微博微信、网上论坛建设，打造特色网络活动品牌，抢占网络传播制高点。要开展师生网络素养教育，推动文明上网、文明用网，规范网上信息传播秩序，营造清朗网络空间。
4.加强心理健康教育。要广泛开展生命、生活、生存教育，提高青少年身心健康素质。普通中小学要重点推进制度建设、课程建设、心理辅导室建设和教师队伍建设。高校要制订大学生心理健康教育计划，积极开展心理健康教育和心理咨询辅导，帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题，培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
四、加强工作队伍建设
1.加强师德师风建设。各级教育行政部门、学校要把培育和践行社会主义核心价值观纳入教师职前培养、职后培训和日常管理的全过程，在业绩考核、职务聘任、评优晋级等方面实施师德一票否决。教师要自觉承担起对学生传道授业解惑的光荣职责，恪守职业道德规范，不断坚定崇高职业理想和职业道德，努力提高自身文化素养，坚持以高尚的师德修养、严谨的治学态度、求真的科学精神、儒雅的师者风范，敬业爱生，言传身教，潜移默化，为人师表，引领学生健康成长。
2.强化全员育人意识。培育和践行社会主义核心价值观人人有责，各级各类学校的每一位教职员工都要承担起相应责任。学校党政共青团干部、思想政治理论课（思想品德课）和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任责任尤为重大。党政共青团干部要做好组织协调、统筹调度；思想政治理论课（思想品德课）和哲学社会科学课教师要利用课堂主阵地，做好学生世界观、人生观和价值观的教育；高校辅导员、班主任要结合学生日常教育管理服务工作，有针对性地开展社会主义核心价值观教育活动。中小学班主任要发挥职责作用，在管理和建设班级工作中做好社会主义核心价值观教育。
五、切实加强组织领导
1. 各级各类学校要充分认识加强社会主义核心价值观教育的极端重要性，建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、各方面紧密配合的领导体制和工作机制，抓好统筹协调，精心组织实施，务求实际效果。要发挥各级各类学校专业学科和专家学者优势，加强理论和实践研究，围绕培育和践行社会主义核心价值观的重大理论和实践问题，通过课题资助、学术引领、文化交流、队伍建设等，展开深入研究，不断推出有价值、对实际工作有指导意义的理论成果。加强舆论宣传，充分利用校内外各种新闻媒体，加强师德典型的宣传，加强优秀学生先进事迹的宣传，努力营造人人学习社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。
2.加强学生党团组织建设。坚持早选苗、早教育、早培养，把优秀学生及时吸收到党内来，发挥学生党员带头模范作用。注重发挥团委、学生会、学生社团在教育、团结和联系学生方面的优势，开展好社会主义核心价值观教育系列活动，引领他们成长进步。注重发挥学生自我教育、自我管理、自我服务作用，引导青年学生在日常学习工作生活中，锤炼知行合一、表里如一的诚实品格，提升坚守理想、勇于担当的责任意识，努力成长为社会主义核心价值观的践行者、传播者、示范者。公文
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