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2009年，我校以全面、协调、可持续发展的科学发展观统领学校全局，立足现实、着眼未来，把握好发展的节奏与重点，调动一切积极因素形成发展教育的合力，形成学校发展的最佳态势。经过全体教职工的齐心协力，学校各项工作取得了令人满意的成绩。
一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设
1、引导学生学做真人。
学校每位老师牢固树立了“时时、处处、事事育人”的意识，把使学生成为一个能守住道德的底线，即：具有良好的行为规范，具有一定的社会责任感，懂得高尚的情感追求的健康的人作为自己德育教育的重心。学校开展了“小手拉大手，成长心连心”活动，所有老师都和德困生或学困生结对子，填写帮教档案。在生活上多给关心与帮助，塑造他们正确的人生观；在学习上多给耐心指导，培养他们良好的学习习惯。针对长期困扰学校的学生行为习惯问题，学校实行教师护导制。每天有专人领导值班，专人校园巡视，做到课间、午间每个楼层都有值班老师佩带标志巡查，做好爱护引导，发掘引导学生好的活动休息方式，制止纠正学生中不文明、不安全、不正确的行为，确保学生安全地活动、稳定地学习，帮助学生养成良好的行为习惯。
2、开展丰富多彩的德育教育活动。
学校经常开展形式多样的少先队活动，如丰富多彩的节日教育，家庭体验活动，校园护绿活动等等。重点开展了“星星火炬代代传”革命传统教育系列活动，如主题队会展示，开展“校园骄傲之星”评比，丰富了校园生活，促进了学生健康、快乐、全面发展。各班还按照学校德育处制定的优秀班集体建设规划开展多种活动，努力探索行之有效的优秀班集体建设方法，收到实效。各班都能每月确立一个教育主题，每周确立一个行为规范教育训练重点，加强训练过程，加强班级管理。各班都以“讲文明、树新风、改陋习”、“弘扬革命精神”等为主题开展了班队活动，为扎实抓好行为规范教育，起到了良好的推动作用。
3、搞好班主任工作评价。
我校德育工作领导小组抓好了每月一次的班主任工作评价，我们调查班级学生，查看值周老师学生的记载、班主任工作手册，咨询学校领导的观察情况，进行多渠道、多途径全方位了解班主任工作，公正、公平的评级班主任工作，评选出文明班级、文明寝室、文明路队,发挥班主任的榜样示范作用，整体提高班主任的班级管理水平。
二、坚持质量立校，扎实推进基础教育课程改革
1、加强教研活动管理，深化课堂教学改革。
学校教导处以定期和不定期的形式对教师的教学设计进行检查，并将检查结果及时反馈至教师，发现共性问题及时在全体教师会议上进行分析和指导，使教师不断坚持对教学设计的研究，使教学设计的实效性、有效性得到明显提高，有力地促进了课堂教学质量地提高。积极组织青年教师参与高陵小学组织的“成长杯”教学大比武、现场说课、教学案例反思等各类教学竞赛。有效地提高了青年教师钻研教材、处理教材的能力。继续抓实集体备课的研讨，在以往的基础上我们还增加了“同上一节课”教学活动，在活动中全体老师们认真对待、精心准备，呈现出精彩纷呈的良好局面，不仅发挥了教师群体智慧还发挥教师的主动性和创造性，进一步提高了教师的教学研究水平。
2、加强教学过程管理，优化教学常规。
以岗位考核为依据，加强随机调研力度，有效落实好教学各项常规制度。一年来常规检查十多次（包括课表执行情况、作业、备课等），校长、主任、蹲班领导经常到班级推门听课，通过定期和不定期检查、教育调研、反馈交流等形式，提高了教师备好课、上好课、批改好作业的主观意识，增强教师自觉遵守教学管理制度的意识，大大提高了课堂教学效率。
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