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历时八周(二周校内模拟实习,一周节假日占用,五周校外实习)的我院2003级教育专业实习全面展开.我系计算机师范专业80名同学分赴全省几十所中学进行了卓有成效的实习.通过实习,同学们对教师职业有了更为感性和理性的认识,提高了教学能力,熟练掌握了一些教学基本技能,并且向实习学校展示了白城师范学院学子良好的精神风貌,受到了实习学校老师的一致肯定.下面分别从实习综述,实习效果,实习建议三个方面对本次实习进行总结.
一,实习综述
1, 课时数
由于各地中学自身情况以及对实习工作重视的不同,同学们实习课的数量也有着较大的差别.据调查,在五周内上课节数最少的同学为五节,最多的则有二十节,全专业平均每人每周4节课.这个数据指的是实习同学作为主讲老师上的课时.由于大多数同学每天都呆在机房,因此参与辅导学生的上机课更多.以此来统计,与学生相处的时间平均每周可达8节课.这些数据表明,同学们实习课时的数量还是比较合理的.一周四至六节的实习课比较适中,这样不会过多地影响实习学校的正常教学秩序,同学们自己也有充裕的时间观摩和学习,撰写和修正教案. 另外据统计,在实习课当中,以上机课居多,只有不到四分之一的实习课是单纯的理论课,当然这和有教学内容有一定关系,.不过据了解,大多数学校,尤其是乡镇学校的硬件设备很差,数量也少,大都还是两个同学合用一台机,这可能会对教学效果产生一定的影响.随着经济的不断发展,教育事业地位的不断提高,相信这个问题也一定会获得圆满解决的.
2, 教学内容
据了解,同学们的实习课程大多数集中在Office办公和平面制作两个部分.这两方面 同学们并不陌生,教学起来也比较容易.但是,由于面对的是初学的中学生,他们尚未建立起不同于数学,物理等的计算机程序设计思想的思维,入门还是比较难的,这需要在教学当中不能以自己的思维去想当然,要从学生的实际出发,努力寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法.这是有一定难度的.不少同学反映在这方面做的不够好.由于大学的教学方法与中学有很大的不同,所以一开始并不适应,总是有意无意地习惯于大学老师的教学方式,教的很快,一节45分钟的内容30分钟就讲完了,可学生的学习效果并不高.当然后来在不断的实践中,同学们也逐渐适应了中学的教学方法,教学效果也随之好了起来.
3, 班主任实习
相比信息技术课的实习,班主任实习的情况要复杂一些.首先是有个别实习学校认为信息技术课教师不须做班主任,故未安排同学实习班主任.后来经同学们向实习学校提出要求后得到了圆满的解决.其次是班主任实习容易流于形式.据调查,大多数同学实习班主任的工作就是早,中,晚到教室督促学生读书或自习,也会偶尔上一次班会课,除此以外,并没有更深入地与学生接触的机会.当然,这里有比较现实的原因,就是相对教学而言,同学们在班主任实习工作上能力偏低,因此实习学校和指导老师不敢放手或要求不高,且同学们有畏惧及偷懒的心理在内的一些原因.当然,班主任实习还是取得了一定成果的,不少同学利用短短的五周时间与学生建立了"兄长"般的友谊,临别时也发生了很多感人的故事.直到现在,还有一些同学与学生保持着书信往来.
4, 实习态度
应该说,同学们对实习的态度是认真和严谨的.这包括,严格遵守学校对实习生的纪律规定,不擅自离开实习学校;自觉以教师身份要求自己,遵守实习学校的校纪校规;尊敬师长,尊重学生,虚心向指导老师请教;认真备课,反复修改教案;与共同实习的同学和睦相处,互帮互助等.特别是实习期间,全院未发生一起安全事故,未发生一起纠纷,所有的这些都体现了白城师范学院学子良好的素质与认真严谨的态度,也得到了学校领导老师及学生的一致赞赏.
5, 与指导老师的关系
同学们在实习期间,格外尊重指导老师,虚心向他们请教,并就教学问题进行了有益的探讨,从他们身上学到了不少知识及教学方法,建立了深厚的友谊.由于信息技术课是一门新兴的学科,因此教师的年龄普遍较低,这样使得同学们与他们相处更有许多共同话题.同时,由于南师大桃李满天下,在全省各中学均有校友,很多实习的指导老师都是我们的师姐师哥,因此,相处就更加融洽.
6, 与母校保持密切联系 在实习期间,同学们通过网络,电话等方式时刻保持着与母校的密切联系.指导老师也经常上网,在QQ群上回答大家提出的问题,虽然本次实习我校没有带队老师,但通过这些现代化通讯方式很好地解决了这个问题.
二,实习效果
通过实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高. 第一,通过实习,同学们对中学的现状有了更为感性的认识,对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去了对教学的畏惧. 第二,通过实习,同学们掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平.在一次次的教学实践中,在一次次的和指导老师的交流的过程中,同学们的教学水平和对教学认识已经提高了许多. 第三,通过实习,同学们增强了教师的责任感和荣誉感.教师承担着"教书育人"和培养祖国未来人才的重任,因而他是光荣的.每当上课时,看着台下一双双渴求知识的眼睛,同学们无不感到一种光荣,同时也感到一份沉甸甸的责任感.因此,备更好的课,讲更多的知识,并且教会学生做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望. 第四,通过实习,同学们增强了交际能力和口头表达能力.如何处理与实习学校领导和指导老师,学生以及同小组同学的关系,给同学们提出了一个难题.而同学们也用诚信,谦虚,好学,负责的态度很好地解决了这个问题.在这个相处的过程中同学们也提高了自身的交际与沟通能力.一节课45分钟,这样讲下来,也极大地锻炼了同学们的口头表达能力,为今后的工作打下了良好的基础.
三,实习建议 以下是同学们实习归来后收集的大家意见比较集中的几条建议:
1,同学们普遍感到中学对信息技术课重视程度和信息技术教师的地位都偏低,很多学校还是不够重视.有同学说,学生也把信息课当作休息课,睡觉课,上网课,做其他作业的都有.看来,要提升信息课的地位还尚须时日,要从整个教育体制,学校领导的办学思想及学生对素质教育的认识这三方面来共同努力.
2,有个别学校一开始没有安排信息课实习
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