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一、主题名称
走进传统节日
二、使用年级
小学五年级下册
三、主题背景
清明、端午等具有意义的传统节日，如今只剩下吃的外壳。对于这些节日的起源、民间习俗、文化内涵等，知者寥寥。与此同时，西方的一些节日却逐渐在中国兴起，很多人不知道圣诞节的具体内容是什么，但照样跟着别人过……因此，我们结合温州当地一些传统节日的文化和习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。
四、活动时间：
2010.2—2010.6
五、活动目标
1、了解中国的传统节日以及节日纪念的内涵，了解温州的节日习俗和中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识。
2、培养儿童正确的价值观，和人生观，通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感，加深学生热爱祖国，热爱做过文化的思想感情。
3、初步引导学生在家长的帮助下，学会有目的收集资料。了解中华民族的悠久历史和宝贵的精神文化遗产，增强民族自尊心和自豪感，避免出现只认“洋节”而忘了传统的现象。
4、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改进学习方式的学习习惯。发展学生的规划组织与实践能力。
5、对这些流传几千年的节日进行研究，同时也是对学生进行传统思想的教育，他们有选择地去继承和发扬我们的民族传统，和家长一起理性地去过节，避免铺张浪费，从而渗透环保意识。
六、活动重点
了解学生分工与合作的实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感和热爱民族的美好情感，培养学生的主人翁意识。
七、研究方法
个别学习、小组合作交流、网上探究、查阅文献资料、社会实践（包括考察、采访、调查等方式）
八、活动准备
制定活动方案
分小组收集信息
九、学生情况分析
本班共有学生41人，其中男生28人，其中女生13人。我班是一个上课纪律有点好动，不是属于循规蹈矩的班级。所以综合实践课正投其所好，是他们最喜欢的课程。五年级学生对传统的节日了解不多，而老师正确的引导其了解中国的传统节日以及节日纪念的内涵，了解温州的节日习俗和中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识。
十、具体时间安排活动主题活动阶段周次活动内容2设计学期活动方案走进清明启动阶段3确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。4成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工实践阶段5在亲身经历中，开始查找资料，向身边的人询问有关清明节的传统习俗及其来源。（有关清明节的由来，古诗词，故事，以及民俗活动等。）61.在班级里进行交流自己所查找的资料。
2.在家长的带领下，外出踏春。汇报阶段7评价收获，制作手抄报，写感受。软陶艺术启动阶段81.确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。
2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工实践阶段93.在亲身经历中，开始查找资料
4.向身边的人询问有关软陶的资料。
5.在班级里进行交流自己所查找的资料。
6、去实践基地，体验软陶艺术。汇报阶段107.评价收获，制作手抄报，写感受走进世界环境日启动阶段111.确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。
2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工实践阶段12在亲身经历中，开始查找资料，有关世界环境日的相关资料。13.在班级里进行交流自己所查找的资料
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