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小学德育

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  一、组织学生认真学习新规范、新守则,切实加强学生良好行为规范的养成教育。

  新规范和新守则是学生学会做人的基本要求,一定要组织学生认真学习,反复训练,学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的,也不是教育一次二次就能养成的,必须经过一个相当长时间的反复教育,反复训练的过程,因此学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教育要注意做好以下方面的工作:

  1、从小事抓起,从坐、立、行抓起,要抓住行为养成教育的突破口,一抓到底。

  2、要深入学生,了解学生,使行为规范的养成教育具有针对性。

  3、要充分发挥学生骨干的带头作用,培养学生自己教育自己,自己管理自己的能力。

  4、各班要建立班级值日监督员,建立检查、监督、评比表彰机制。

  5、开展主题教育活动,寓教育于活动之中。

  6、对于问题学生要建立帮教制度,要加强和家长联系,家校共管,家校合力,做教育转化工作。

  学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作,学生的好习惯一旦养成将终生受用。

  要高度重视法制教育和安全教育,每学期至少举行一次法制教育讲座,要时时刻刻把学生的安全放在第一位,利用多种形式对学生开展安全教育,特别是交通安全教育。履行安全告知义务。要坚持进行"珍爱生命,注意安全"、"珍惜生命,远离毒品"、"崇尚科学,反对邪教"的专题教育。

  二、加强班集体建设和班级常规管理。

  班集体建设是学校德育的基本建设,本学期,继续开展校市两级班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上,总结经验,发扬成绩,提高班集体创建的主动性和自觉性,提高班主任的责任心、事业心,抓好班主任队伍建设,加强班主任的培训,提高班主任自身素质。为了把班集体建设提高到一个新水平,班主任在工作中,要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么,在做什么,充分利用晨会课,针对学生的思想实际,有的放矢地进行教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识,争先争优,为班级添光,为同小增彩。要切实加强班风学风建设,要注重发现学生中的先进模范,发挥榜样的带头示范作用。要着力培养学生判断是非的能力,教育学生学会选择,学会判断,学会交往,学会合作,学会学习,学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作安排,认真制定争创优良班集体的计划,要认真组织开展主题班队活动,把思想教育寓丰富多彩的活动之中。本学期,将加强班主任的培训,除了定期每月召开一次班主任例会外,还将组织开展主题班队活动设计方案、德育论文等评比活动,以提高班主任的工作能力。

  开展家访活动,做好家校工作。十一月份定为家校联系月,班主任老师在十一月中家访不少于全班学生的四分之一,每位任科教师的家访不少于5人,每位班主任要认真参加"五分钟工程",即每个班主任每天利用5分钟认真思考并处理和家长沟通联系工作,同时在十一月份学校将相机召开各年级的家长会,尝试举办"学校开放周",邀请家长来校听课,努力扩大学校和家长交流的广度和深度。最大限度地争取家长对学校教育的支持。

  三、全员参与,抓好校内、校外两个"三结合"。

  1、完善校内学科课程、活动课程、环境课程"三结合"的德育网络。

  (1)学校德育主渠道是教学,各学科要有机渗透思想道德民族精神教育,要把学生的思想道德建设、民族精神教育纳入教育全过程,贯穿于学校教育的各个环节各个方面,要充分发挥课堂教学的德育渗透作用,我们根据教材实际和学生的心理、年龄特点,发掘学科与德育的结合点、渗透点,使学生在学习知识、技能的同时,其思想、品德、情感、意志得到潜移默化的熏陶和感染。在新课程计划的培训工作中将加强德育观念和方法的指导,在贯彻新课程计划时要注重学科德育渗透。继续加强师德建设,在教师中建立育人为本的理念,全面贯彻教育方针,用正确的理论和观点教育学生,积极推进素质教育,爱护和启发学生的探索精神和创新思维。

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