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2010年上学期学校教研工作总结

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  时光流逝,伴随着新年钟声的敲响,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教学教研工作,我们在上级领导的正确领导下,加强教学常规管理,认真落实课程计划,积极开展校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。

  现把教研工作总结如下:

  一、加强学习,树立新的理念

  1、利用双周的业务学习时间,组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学,充分利用各种资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;积极参加上级组织的教学研讨活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野,提高了教师的授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

  2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用,组织教师观看、学习,做好校本培训活动,并积极组织教师参与各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训的效果。

  二、加强校本教研、提高教师素质

  1、深化校本教研,提高教师课堂教学水平。

  确实抓好两周一次的校本教研,在双周二、三下午第四节这两个时间里分别进行语文、数学、综合科的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外,本学期学习研讨主要围绕"培养学生的良好学习习惯"、"自主、合作、探究"、"学困生转化措施"这三个主题进行发言,真正做到定主题,定发言人,定时间,扎扎实实地开展好校本教研活动。

  2、继续开展课堂教学研讨活动。

  每学期,都要求每位老师上一节公开课,听课后认真研讨,针对课改理念的落实情况以及"自主、合作、探究"这一课题实验方式进行评课,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。大部分老师都能积极听课,一学期下来听课节数都不少于20节。

  3、加强示范引领作用。

  开学初,及时组织教师观看优秀教学实录,开展各级教学能手示范课,为教师提供多样的课型,供教师参考、学习、反思,为准备公开课和今后的教学提供思路及可借鉴的模式。同时,能及时选派教师出外听取教育专家的讲座、示范课及省级教学能手的优质课,并带回先进的教育思想与理念,促进我校教师的教学能力。

  三、狠抓教学常规,提高教学质量

  1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生正常休息。学校加强平时检查力度,建立巡课制度,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。

  2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业、检查制度,并做好登记,把检查结果在教师会上进行反馈,提出改进措施。

  3、强化质量管理。

  要求每位老师每一次月考后都要及时做好质量分析,查找存在的不足,扬长避短,并进行查漏补缺。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后,每位老师都能做好期中阶段性总结,努力查找存在问题,并制定好改进措施,以及培优扶差的方案,努力提高合格率与优秀率。

  四、开展教研活动,提高教学质量。

  1、通过考试成绩分析的方式摸底,深入了解各班现状。要求各任课教师根据教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

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