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小学2010年度教学工作计划

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  一、指导思想

  深入推进课程改革,强化教学的服务意识、有效意识、质量意识,以课堂教学改革为中心,精细、规范教学过程的基本环节,引领教师走“轻负担,高效益”的教学之路,提高教研工作的实效性,全面提高教育教学质量,以求真务实的工作态度为学校教学工作提供优质服务,努力提升天齐小学办学水平。

  二、主要措施

  (一)精细常规管理,求规范要质量

  教学是一所学校的生命线,涉及到一所学校的声誉甚至于生存。本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作的优良传统,扎实开展日常教学工作,力争从精细处入手,从细微处深入,树立“质量第一”的意识。

  1、切实加强对教学工作的过程管理、监控,重点放在认真备课、认真上课、认真培优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、研讨交流规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

  (1)严把课堂教学关。

  严格执行课程计划。学校行政做好常规教学的督导工作,发现问题,及时纠正。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。

  (2)严把教学质量关。

  强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各位教师要认真做好单元检测工作,学校每月对教学情况进行一次统一检测,要认真进行试卷分析,指导学生订正错误,科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查缺补漏,弥补教学不足,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  严格作业管理。作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”为要求的“四精四有”上下功夫。作业批改要及时,书写与格式要规范。

  为配合课堂教学改革,语文、数学要建立单独的“预习作业本”,变重视复习变重视预习,让学生把握学习的主动权。

  教导处要做到各班作业每月一检查,并详细记载、认真总结。

  (3)抓好培优补差工作,教师要全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对一部分学习上有困难的学生,更要尊重他们的人格,多一份爱心,教学中要做到四优先:提高优先,激励优先,面批优先,辅导优先。

  各班制定学习困难学生提高计划,明确转化的程度及措施,期末对完成情况给予总结。

  在抓好平时常规管理的同时,我们还要抓好以下两项工作:

  1、抓宣传,提高学校在家长中的知名度。

  天齐小学现在是发展的关键时期,随着六年级300余学生的毕业,如何能控制生源的萎缩,是当前的难点工作,我们认为要抓好以下重点工作,以破解新生入学逐渐减少的问题。

  天齐小学不乏优秀的教师、出色的学生,但是如何能让广大家长认可是一个关键问题,俗语说:金杯银杯不如家长的口碑。要想树立良好的口碑,就必须抓好宣传,让家长特别是即将进入一年级的孩子家长了解学校。

  家长进课堂活动。三月份计划选择一些基础比较好的班级,请家长走进课堂,和孩子共上一节课,使其关注天齐小学,了解天齐小学,进而宣传天齐小学。

  教师、学生进社区活动。六月份,教师、学生走进社区,用高素质及优质的文艺节目,征服广大群众,扩大天齐小学的影响面。

  2、做好两项迎检工作

  样板校、标准化学校检查验收工作,是今年关乎学校发展的重点工作,我们要做到早谋划、早准备。3月份计划对照验收细则,查找已有的材料,理清缺少的材料,进行补充工作。

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