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工作计划范文：2010年中学工作计划要点是由范文词典为您精心收集，希望这篇2010年中学工作计划要点范文可以给您带来帮助，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是2010年中学工作计划要点的正文：
一、指导思想和任务目标
以党的“十七大”精神为指引，以科学发展观为统领，以县教育局整体工作部署和县教研室工作计划要点为指针，以“办人民满意的教育，为学生终生发展奠基”为办学宗旨，在进一步规范学校安全管理，共同营造平安和谐的育人环境的基础上，突出“教学与科研”两大工作重点，紧紧围绕各项工作上水平、争一流这一目标，以科研、管理、服务为抓手，不断提升教师师德修养和专业素养，促进学校的内涵发展，提升教学质量和办学水平，创出学校办学特色。
二、工作要点和具体措施
（一）坚持依法办学，以德立校，加强学校制度建设
1、根据省市教育法令法规，规范办学行为，进一步完善学校的各项规章制度和岗位职责，让每个教职工都负起相应的责任。以学校的规章制度为依托，坚持依法行政，开创依法办学，以德立校的新局面。
2、加强学校内部管理体制改革，强化“双向选择，择优上岗”的竞争上岗机制。完善平时与年度相结合的考核机制，结合市教育局的要求和指导进一步改革教师工作评
价办法，在评价的指标体系、评价方法、评价程序等方面进行试点，做好教师绩效考核工作，努力调动和激发教师的积极性。
3、切实加强党建工作和学校廉政建设。教育干部要讲党性、重品行、作表率，以身作则、率先垂范，要强化“有为才有位”的意识，扎实干好本职工作。认真落实廉政建设责任制，采取多种形式，切实加强对广大教师特别是党员领导干部的廉政教育、纪律教育。强化监督工作，建立完善对重大事项、重要工作实施全程监督的有效机制。进一步加强行业作风建设，采取得力措施，坚决杜绝教育乱收费、教师乱办班（有偿辅导）、滥印乱发教辅资料等问题，严肃工作纪律，树立良好形象。
4、认真稳妥的进行人事制度改革，制定相关的实施方案，本着“公开、公正、透明”的原则，奖勤罚懒，做好教职工评聘工作。利用评聘工作和绩效工资加强教师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面
5、加强校务公开，促进民主管理。实行政务、校务、财务三公开，确保做到学校事情民主化、敏感问题公开化。利用好行风监督员和家长委员会，认真听取他们对学校工作的意见和建议；发挥学校党支部的政治核心作用和教代会民主管理、民主监督作用。加强“凝聚力工程”建设，创造“宽松、和谐、稳定、务实”的工作环境和氛围；利用好校园网的交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台。
（二）发展教师，加快教师专业成长步伐
6、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，采取有效措施加强师德建设，培养教师热爱教育、热爱学生的情感和责任意识，尊重学生人格，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。
7、整体推进，深化“345”优质高效课堂建设。学校要依据“自主互助学习”的理念，围绕落实“345”教学模式，更加关注小组建设与管理、学科教学流程（或模式）优化、学案导学研究以及导学案编制、使用与管理等方面的研究，充分发挥教研组的作用，使之成为一个团结协作、奋发有为的集体，积极开展校本研训工作，努力提高教育教学质量。认真学好用好《“345”优质高效课堂教学设计与评估》。对一些好的经验、模式，首先要认真地进行分析研究，搞清各个环节在教学中所起的作用，然后结合本校的实际情况有选择地学习，把有用的知识内化成自己的东西，逐步形成适合自身特点和学生实际的教学模式，使自己的潜能得到最大限度的发挥，使自己的教学效果达到最佳。
8、组织全体教师做好准备，积极参加县教研室开展的课堂改革先进校“课堂开放周（日）”活动，展示学校课堂教学改革成果。以《“345”优质高效课堂教学设计与评估》（简称“读本”）为载体，开展学科“微格”教学研究，拓展优质高效课堂研究的深度与广度。指导教师积极参加年内举行的优质高效课堂达标验收活动，从“读本”学习和课堂实践两个方面进行操作。总结推广一批学科教师高效课堂经验，全面改善和提升课堂生态。
9、组织教师积极参训，扎实落实校本研修。学校重视教师培训提高，积极落实教师培训经费，加强教师培训基地建设，组织教师继续参加教育行政部门组织的省级远程研修；组织优秀教师参加市县级骨干教师培训和校本研修；继续开展好网上同步备课交流共享和评选活动；鼓励教师积极参加网络教研交流，建立并使用好教师博客。年内争取选取3-8个优秀教师博客参与县教研室将开展的优秀教研博客评选活动
在培训内容上，重点落实课标理念研究、教材内容挖掘、教育理念提升、教学流程设计、“345”优质高效课堂模式推广、三级课程实施等方面的学习与培训，争取在暑假期间组织的教师理论素养与业务能力测评中取得优良成绩；
在校本研修方面，学校建立校本研修制度，营造务本求实、崇尚教研、终身学习的良好氛围；逐步建立和完善对学校以学科教研组为主体的研讨、交流和评价体系；引领学校以教师为主体，以同伴互助和小课题研究为重要形式，有针对性地破解在教育新形势下面临的诸如课程实施、课堂改革等方面的新问题，促进教师自主发展、主动发展，培养学者型教师，打造研究型教师队伍。
10、树标立榜，激励教师勇立潮头。建立导向正确、办法科学、过程严密的评优树先工作机制，进一步做好优质课、教学能手、学科带头人、学科名师等评优树先项目的认定和宣传工作，通过发现典型，树立榜样，促进学校提高教学管理水平，引领教育教学向规律靠拢，引导全体教师重视专业发展，促进学校教师队伍专业水平的提高。
11、大力加强班主任队伍建设，发挥班主任队伍的骨干作用。加强班主任队伍建设完善班主任工作考核办法，规范并强化班主任的管理职能，每月召开班主任例会，加强班主任学习、培训、交流，提高班主任德育工作水平，建立充满特色的班级文化,开展德育先进集体、优秀班集体等先进集体评比活动，发挥榜样激励作用，对班主任到校后的常规工作要求做到“六个到位”，即时间到位、课间巡视到位、两操到位、活动课到位、谈话到位、违纪现象处理到位；班级管理上做到“五个一”，即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一目标、一期二次家长会。依托“潍坊市中小学班主任网络进修学院”，通过远程培训、视频课程集中和分撒研修，小班额团体辅导面授等多种形式，加强班主任培训工作，努力形成一支思想作风好、业务素质高、管理能力强的中青年班主任队伍。
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