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一、指导思想
以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以市教研室教学工作计划要点为指导，坚持以课程改革为核心,以研究课堂教学为重点，以"深化素质教育，强化质量管理"为主要目标，以促进师生共同成长为宗旨，以不断提高教师教学素养为中心，加强教学管理，规范教学行为，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，促进我校教育的和谐发展，全面提高办学水平和教育质量，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
3、注重加大教师的教学常规管理工作，特别要从备课、上课、听课、批改、考试等基本环节着手，有针对性地提高教师的基本素质，切实推进师资队伍的内涵发展、
4、狠抓教学质量的提高，力争后20%学生的成绩有较大幅度地提高。同时加强对优生的兴趣辅，争取在数学竞赛中出成绩。
5、加强低段学生囗算、计算能力的培养，提高学生计算能力；努力培养高段学生解决问题的能力和数学思想的提升。
6、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、主要措施：
1、制订切实有效教研计划：教研组在学期初根据学校教学计划，制定本组教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、扎实做好常规教学工作：
（1）抓备课，要求教师做到"三有"即"脑中有课程标准、心中有教材、眼中有学生"；"两备"，即备"教法、学法"。
（2）抓上课，要求做到优化"教学内容、教学过程、教学方法"，突出"重点难点、精讲巧练、因材施教"。通过听课、评课、课堂调查，形成人人参与局面。
（3）抓批改，要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点问题面批面改、集体讲评、订正。
（4）抓辅导，要求教师辅导及时，体现针对性和全面性原则。特别是后20%的学生，要长期进行辅导。
3、加强对全体教师业务能力和业务水平的考核，认真实行"三查"（查教案、查听课、查作业批改），每位老师每学期要上1-2次校级公开课，骨干教师上示范课，并写好反思，鼓励教师之间要互相听课，评课，博采众长。多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到10以上节。
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