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暑假有幸读了《做有灵魂的教师》一书，这本书都是从简单的教学琐事谈起，充满了很多教师的智慧，想到了自己的教师生涯，有很多感触。教学生涯已经十七年，从最初的慷慨激昂到现在更多的是从容淡定。教学生活可能变得琐碎而重复，对于做一个有灵魂的教师更重要的是要学会享受职业幸福感。作为教师如何才能享受到职业内在的尊严与幸福，源自于孩子的发展。当我们看到孩子在自己的指导下在成长，在进步，这就是最大的幸福。尤其若干年后，听到曾经的学生后续发展有潜力时，那更是觉得一种幸福。孩子的发展关键是我们对教育工作的投入程度，在工作过程中钻研程度，探索出具有自己智慧的教育艺术。具有教育智慧的教师才能不断体验到教师职业的尊严与幸福。本书中从六个章节向我们介绍为什么要做有灵魂的教师，什么是有灵魂的教育，怎样做有灵魂的教师，书中每一篇小文章都是每个教师在教学和生活中的所思所想，是大家思想的精华。
尤其是书中的一句话我很欣赏就是：人是一棵会思想的芦苇。无论时成人还是孩子，都有自己的思想，所以我们要做有灵魂的教师，首先必须成为一个思想者，具有独立思考能力和怀疑精神，其次我们要始终着眼学生的终身发展，推进有灵魂的教学，并且始终关注自己的专业成长，始终坚守教育的道德要求，始终充满育人的幸福感。
书中还建议我们教师要读四类书：一读教育经典，诠释生命和生活的真谛；二读教育报刊，了解同行们在思想什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读写学生和为学生写的书，走进学生的心灵。
读完这本书，想起李镇西老师的话：阅读不是为了让知识把我们的心灵占满，而是为了让我们的心胸得以荡涤因而空旷清澈。我们就是要拥有一种博大的胸襟，长远的目光，让自己更加高尚，更加纯净，更加豁达，这样我们才能拥有真正幸福的精神世界。
我想在以后的生活中，继续保持阅读的良好习惯。在工作中做好两件事——学习和研究，不断充实自己的知识与精神，实实在在静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来总结规律，静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣、意义，静下心来写点东西。用一颗心灵去启迪另一颗心灵，用一种思想去启迪另一种思想，使生命在看似平凡的琐碎中更加丰实。
正如书中所说：“读书，是一种心灵的享受。”还记得学生时代每天都要面对不同的书本，接受不同的知识，但那时觉得每天都在进步中成长，在成长中学习。而今更感觉书让我们通向博大而高远、充实而圣洁、虔诚而温馨的完美人生信念。我越来越觉得书是我们生命的灵魂，它让我们用一颗宁静的心去感悟世界，体验生活。
现在作为教师的我们，身负重任，更应把立学以读书为本的思想传达给二十一世纪的骄子，并有耐心、有信念地培养他们读书励志、发奋图强的精神。
但欲传道，必先问其道；想要塑造他人的灵魂，作为教师的我们必须先塑造自己的灵魂。自古至今，民众都尊师重道，觉得师者，必是博学多才，无所不知!而作为新时代的教育者，我们更应该用书籍净化我们的灵魂，提升我们的品味，用知识武装自己，用心感悟人生，做学生、家长乃至社会的思想启蒙者。
教师在人们心目中的形象是真、善、美的传播者，人类灵魂的塑造者，莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师，身正为范”形容教师，其中的身正即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素质。面对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞，教师尤其要具有浩然之气，这样，教师才能在知行统一中让学生亲其师，信其道。要实现教育的真，从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
面对现如今浮夸的浪潮，不如让我们教育者以身为范，带领学生、家长乃至全社会都走进书的海洋，进入宁静的世界，净化我们的灵魂，重新审视我们真正需要的和所要追求的………
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